Esteban Maria Tereza Escola

as relações dialógicas entre educando e educador, fazem parte de todo o processo educativo, bem como o caráter político e transformador da educação, questionando permanentemente a que interesses a educação está servindo: “Por isso é que eu dizia: a escola não é boa nem má em si. Depende a que serviço ela está no mundo. Precisa saber a quem ela defende”. (FREIRE, 2004, p. 38). Desnecessário dizer que Freire sempre defendeu radicalmente os oprimidos, buscando a libertação de todas as…

aprendizagem Adriana Mazon Anselmo Macedo RA: 909119142 RESUMO: Este artigo tem por objetivo levar os educadores a refletirem sobre a abordagem do sistema de avaliação do ensino e aprendizagem nas instituições escolares. Considerando a escola como um local privilegiado para a construção de conhecimentos e valores, a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um processo interativo, através do qual educandos e educadores aprendem por si mesmos e sobre a…

privilegiamos nesta investigação a 1 problematização de outras pedagogias e de outros sujeitos educativos (ARROYO, 2012) que possam contribuir com perspectivas mais amplas sobre a formação humana. Na esteira de autores como Miguel Arroyo e Maria da Glória Gohn interessa-nos compreender as potencialidades dos movimentos sociais. Mas ao mesmo tempo, propomos uma reflexão sobre os limites engendrados pela visibilidade da educação não formal no Brasil, tendo em vista a atenção crescente de

Repetência e Evasão. Introdução A intenção do trabalho é abordar o fracasso escolar que atinge as crianças de forma direta com altos índices de reprovação, repetência e evasão. O fracasso escolar é um problema grave que está presente nas escolas do Brasil. O presente trabalho tem o objetivo de identificar as possíveis causas e as conseqüências do fracasso escolar. Ao chegar ao ensino fundamental alguns alunos não conseguem acompanhar a turma e começam a sua trajetória de…

inclusão escolar: integração x inclusão A união educativo-escolar refere-se ao processo de educar-ensinar, no mesmo grupo, a criança com e sem necessidades intelectuais especiais, durante uma parte ou na totalidade do tempo de permanência na escola. O termo inclusão tem sido usado com muitos significados. Sabemos que incluir um aluno a um maio social é uma coisa e incluí-lo em ambiente educacional proporcionando a ele a dimensão pedagógica é outra. A integração e a inclusão embora com…

especialistas da rea, pelos relatos encontrados em suas obras. A escola como lugar de preparao e capacitao do ser humano, tem como premissa a formao integral do educando, a partir de trabalhos pedaggicos que estimulem futuros leitores e escritores, cremos na importncia dessas aes especialmente delineadas para esse fim, com professores e alunos interagindo em momentos de leituras e produes textuais. O papel da escola no mais a mera transmisso de informaes hoje se…

Educação Inclusiva Pensar na escola inclusiva é reconhecer que há um caminho a ser percorrido, e que exige a participação de todos os sujeitos envolvidos no processo educativo. É importante constituir um espaço que dê acolhimento à diversidade, atendendo a todos, em sua singularidade e potencialidade. O atendimento aos alunos em situação de deficiência nas escolas do Sesc é expressivo e exige dos professores o investimento em estudos contínuos que possam contribuir com o melhor atendimento

histórico-social) FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA sociedade x educação REDENÇÃO REPRODUÇÃO TRANSFORMAÇÃO Busca solucionar os problemas sociais. Tem otimismo e não é crítica. Adapta o individuo na sociedade A educação é exterior a sociedade e influencia nela para promover a coesão social Busca equilibra e ordenar a sociedade integrando os excluídos. Cura as mazelas sociais Filósofo Comênio e Durkheim Funcionalismo A sociedade influi na escola. A sociedade…

Mapeamento Escolar: Educação infantil e Ensino Fundamental Acadêmicas: Ana Maria Monteiro Ramos Login:311500 Cristiane A. Cavalcante Login:311916 Rejane Tavares Sales de Souza Ribeiro Login:312248

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMPARADA JACKSON SILVANO AVALIAÇÃO MATEMÁTICA O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR ASSOCIADO AO TIPO DE AVALIAÇÃO APLICADA E SUA RESPECTIVA CORREÇÃO VILA VELHA (ES) 2013 JACKSON SILVANO AVALIAÇÃO MATEMÁTICA O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR ASSOCIADO AO TIPO DE AVALIAÇÃO APLICADA E SUA RESPCETIVA CORREÇÃO Monografia…