Esteban 2001

de nove a onze anos de idade. Foram obtidas consideráveis informações que permitiram análise e compreensão da temática de nossa pesquisa. O diálogo com alguns autores entre eles FELIPE PERRENOUD, CIPRIANO LUCKESI, JUSSARA HOFFMAN, MARIA TERESA ESTEBAN e outros dos quais foram fundamentais subsidiando esta monografia. Verificou-se que apesar do novo direcionamento da LDB 9.394/96 o método tradicional de provas ainda está presente com o único objetivo de aprovar ou reprovar o aluno,…

prescrições oficiais e de documentos produzidos no âmbito de unidades escolares selecionadas, bem como de depoimentos de professores que atuam nessas escolas. A discussão será feita à luz de produção teórica sobre concepção crítica de avaliação (ESTEBAN, 2002; ESTRELA, 1993. FREITAS, 2002; LUCKESI, 1998, entre outros) e sobre as especificidades da Educação de Jovens e Adultos (DI PIERRO, 2000; FREIRE, 1982; PINTO, 2005, entre outros). Um dos primeiros passos da pesquisa consiste na…

melhorar o ensino e a aprendizagem; localizar, apontar, discriminar deficiências, insuficiências, no desenvolvimento do ensino-aprendizagem para eliminá-las; proporcionar feedback de ação (leitura, explicações, exercícios) (SANT’ANNA, 2001, p. 34). A Avaliação Classificatória configura-se com as idéias de mérito, julgamento, punição e recompensa, exigindo o distanciamento entre os sujeitos que se entrelaçam nas práticas escolares cotidianas. Assim precisa tornar…

qualitativo, buscando no embasamento teórico de autores como Abramowicz, Moll (org) (1997), Solé (2001), Fontana; Cruz (1997) que trazem apontamentos relevantes às questões ligadas ao trabalho em sala de aula com a dificuldade de aprendizagem, mas de forma geral; também são utilizados autores que tratam sobre a dislexia, como Borges (2005), Carvalhais (2008), Coll; Palácios; Marchesi (org) (1995), Hout; Estiene (2001), Oliveira (2000), que abordam a dislexia como um transtorno da leitura…

inquietações com relação ao tema avaliação e o interesse inicial em pesquisar mais sobre este assunto, pois a avaliação da forma como vem sendo conduzida atualmente deixa de atender aos propósitos principais que é a aprendizagem, conforme afirma Vasconcelos (2001 p 12). A finalidade da avaliação, escrita nos projetos, é muito bonita, é promover o desenvolvimento, favorecer a aprendizagem. O problema é que existe esta outra finalidade enraizada socialmente, e da qual as pessoas não se dão…

com calorias, pode repor o sabor adocicado do iogurte. No caso de iogurte com polpa de frutas, alta concentração de açúcar é usada na base de frutas, para sua preservação. Essa base de frutas é adicionada ao iogurte, em concentração. (Braga et al, 2001) Segundo estudos MATTA; HENRIQUES; SILVA, (2006) a alimentação saudável envolve a escolha de alimentos não somente para manter o peso ideal, mas também para garantir uma saúde plena. As dietas são rotinas alimentares que buscam atingir…

lágrimas, risos e até mesmo asco. Nós como profissionais de educação, muitas vezes não somos capazes de compreender tal comportamento de aluno. É por isso que a prática tem que ir além de teoria e além cumprimento de currículo. Com propriedade, Esteban nos fala que: A formação docente se encontra no dilema de seguir propondo o processo ensino/aprendizagem nos estreitos limites da sala de aula, o que significa continuar a busca por conhecimentos, métodos e…

características ou as opiniões de determinado grupo de pessoas, indicado como representante de uma população-alvo, utilizando um questionário como instrumento de pesquisa (FONSECA, 2002, p. 33). Pesquisa Qualitativa De acordo com Minayo (2001), a pesquisa qualitativa trabalha com diversos aspectos da realidade que não podem ser quantificados, focando-se na compreensão da dinâmica das relações sociais.  Pesquisa Quantitativa Seguindo ensinamentos de Richardson…

presente no sistema de ensino. Para isso, utilizamos como metodologia para construção desse artigo a fundamentação da pesquisa qualitativa com investigação teórico-bibliográfica baseada em Antunes (2002), Esteban (2002), Luckesi (1998), Moretto (2003), SILVA (2003), Parâmetros Curriculares Nacionais (2001) os quais apontam diretrizes que visam contribuir para a modificação do quadro da escola que temos: mecânica, seletiva e 3 injusta, para uma escola que prepara o aluno para…

BERCHTOLD, E. De mãos dadas com a natureza: plantas. Rio de Janeiro: Salamandra, 1991. BJÕRN, C. Linéia e seu jardim. Rio de Janeiro: Salamandra, 1985. ESTEBAN, M. T. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. 3 ed. Rio de Janeiro: DP & A, 2001. IRALA, C. H.; FERNANDEZ, P. M. Horta: manual para escolas. Brasília: Universidade de Brasília, 2001. JOSÉ, E. Um pouco de tudo: de bichos, de gente, de flores: poesias. São Paulo: Paulinas, 1982. LALAU. Fora da gaiola e outras…