Estabelecimento De Meta De Aplicação De Recursos Públicos Em Educação Como Proporção Do Produto Interno Bruto

do exercício de 2009, o percentual da Desvinculação das Receitas da União incidente sobre os recursos destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino de que trata o art. 212 da Constituição Federal, dá nova redação aos incisos I e VII do art. 208, de forma a prever a obrigatoriedade do ensino de quatro a dezessete anos e ampliar a abrangência dos programas suplementares para todas as etapas da educação básica, e dá nova redação ao § 4º do art. 211 e ao § 3º do art. 212 e ao caput do…

Art. 1º Fica aprovado o Plano Nacional de Educação para o decênio 2011-2020 (PNE-2011/2020) constante do Anexo desta Lei, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição. Art. 2º São diretrizes do PNE - 2011/2020: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - superação das desigualdades educacionais; IV - melhoria da qualidade do ensino; V - formação para o trabalho;

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO Alessandra Dias dos Santos Clícia Camila Rodrigues de Jesus Dalmar Rodrigues dos Santos Fernanda Soares dos Santos Marcelle dos Reis Ferreira Mariana Alves Vieira Belo Horizonte 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1. TITULO 4 1.1 Subtítulo 4 1.1 Subtítulo 4 1.1 Subtítulo 4 1.1 Subtítulo 4 2. TÍTULO 5 1.1 Subtítulo 4 1.1 Subtítulo 4 3. CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO xxx EDUCAÇÃO A…

ALEXANDRE APARECIDO PORFIRIO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) Leme SP 2012 OBJETIVO: Estudo Bibliográfico, O que os Alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte. Trabalho apresentado como requisitos para a conclusão da Matéria de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Curso de Ciências Biológicas, no Centro Universitário

PNE – 2011/2020: I – erradicação do analfabetismo; Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de quatro e cinco anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a cinqüenta por cento da população de até três anos. Estratégias: 1.1 Definir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, metas de expansão das respectivas redes públicas de educação infantil segundo padrão nacional de qualidade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CAMILA DE LIMA SANTOS O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE FERNANDO HENRIQUE CARDOSO A DILMA ROUSSEFF: ESTUDO COMPARATIVO MARINGÁ 2012 CAMILA DE LIMA SANTOS O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE FERNANDO HENRIQUE CARDOSO A DILMA ROUSSEFF: ESTUDO COMPARATIVO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial obtenção do grau de pedagogo. Orientação: Prof. Ms.…

CAPÍTULO III DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO Seção I DA EDUCAÇÃO Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de…

O governo vem criando metas com a finalidade deuniversalizaçãodo atendimento escolar, e vem exigindo dos professores uma formação específica de nível superior, obtida em cursos de licenciatura mesmo não disponibilizando a eles o acesso adequado para essas formações. Os Estados e municípios têm que fazer sua parte para assegurar aos alunos o direito de estarem matriculados e incentiva-los a frequentar as aulas, porem em grande parte dos nossos municípios o ensino deixa muito a desejar no que diz

Fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação (Fundeb) E Plano Nacional de Educação (PNE) Rio; 23/11/2012 O que é FUNDEB e sua importância: O Fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação (FUNDEB) atende toda educação básica, da creche ao ensino médio. Substituto do

tradicional é muito normativo chegando a ser até mesmo autoritário, pois prega esta forma é a única maneira de conceber o planejamento. Possui como características o conhecimento fechado, o diagnóstico da realidade em “leis” e o controle total dos recursos. Já o planejamento estratégico situacional (conhecido como o “método PES do Carlos Matus”) propõe outro método que leva em conta o caráter situacional e estratégico que “deveria” possuir o planejamento. Faz crítica ao planejamento…