Especificidades Do Estagio Em Gestao Escolar

REGYANE DE SOUZA LOUVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II DOURADOS/MS 2013 KATHYMAR REGYANE DE SOUZA LOUVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório apresentado como requisito final para aprovação no componente curricular Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência da Educação Infantil II do Curso de Pedagogia, da

UNISABER CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II RODRIGO RAMOS DE ARAÚJO PACAJÁ – PA 2013 RODRIGO RAMOS DE ARAÚJO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação a disciplina Estágio Supervisionado ministrada pela prof.ªLigiana Silva PACAJÁ – PA 2013 INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola 10 de Maio, na área de Recursos Humanos. A escolha da empresa se deu em função de ser um ambiente onde tive apoio dos…

FINAL DE ESTÁGIO Relatório apresentado à Coordenadoria De Estágios em Educação da UNIP Interativa, para aprovação em Estágio Supervisionado. EXTREMA 2012 Sumário 1. Descrição da experiência vivenciada durante o estágio em Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio Normal (ou EJA) e em Gestão da Educação de Ambientes Escolares e Não Escolares. 1 2. Relatório da Palestra: O Orientador Educacional na sua Prática Profissional 6 3. Relatório da Palestra: O Gestor…

RESENHA - ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR Texto: Orientação educacional: ressignificando seu papel no cotidiano escolar 1) Antes da função do orientador educacional ter sua própria identidade e leis orgânicas, os alunos “problema” eram indicados aos psicólogos. Assim, sua nova função trabalha para intermediar os conflitos escolares e ajudar os professores a lidar com alunos com dificuldade de aprendizagem. O orientador passou a atuar de forma a atender os estudantes…

ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO PORTARIA Nº 586/10/GS/SEDUC/MT Dispõe sobre os critérios para atribuição do professor articulador e professor da sala de recursos multifuncionais das Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino. A SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições legais e, considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9.394/96 e Lei Complementar nº. 49/98; considerando as Resoluções do Conselho Nacional de…

INTRODUÇÃO O presente relatório é referente ao Estágio Supervisionado em Matemática III, onde as atividades terão como objetivo principal a importância no aprendizado e busca de experiências, oportunidades e de articulação entre o momento do saber e do fazer, em que as teorias do ensino propiciam caminhos para que a informação se processe de forma quantitativa e qualitativa na observação dos assuntos na matéria de ensino. O processo de observação é uma importante

.................................................................................08 4. OBJETIVOS.............................................................................................................09 5. PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS DO TRABALHO ESCOLAR......................................13 6. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO....................................................14 7. MARCO…

Manual de estágio curricular Curso de Pedagogia 1. Apresentação O estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia, segundo RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006 que Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura estabelece: II - 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso,…

Mata RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ANDREZA CRISTINA SANTOS DE ARAÚJO LEVSON TIAGO PEREIRA GOMES DA SILVA Recife, 2011. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO Campus Nazaré da Mata RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Recife, 2011. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. REFERENCIAL TEÓRICO 3. METODOLOGIA 4. ANÁLISE DOS RESULTADOS INTRODUÇÃO O estudo aqui exposto tem por objetivo esboçar o papel do pedagogo dentro dos espaços não-escolares, tendo por…

As relações educativas do cotidiano escolar 1.1 A função da escola A consciência do verdadeiro papel da escola na sociedade impôe o dever de concentrar a ofensiva educacional sobre os núcleos sociais, como a família, os agrupamentos profissionais e a imprensa, para que o esforço da escola se possa realizar em convergência, numa obra solidária, com as outras instituições da comunidade. Mas, além de atrair para a obra comum as instituições que são destinadas, no sistema social geral, a…