Escrita Convencional E Escrita Fonetica

situações orais e escritas. Trata-se de um recurso bastante eficaz porque é a partir desta comunicação que se realiza todas as ações do nosso cotidiano. ALTERAÇÕES NA FONÉTICA IMAGEM PRONÚNCIA COLOQUIAL CAIXA “CAXA” PNEU “PINEU” ALFACE “ALFASSI” OURO “ORO” QUEIJO “QUEJO” VASSOURA Fontes: Google Imagens ESCRITA CONVENCIONAL “BASSORA” LINGUAGEM VERBAL A linguagem verbal utiliza o uso de sinais verbais e possui duas modalidades: a língua escrita e a língua oral. Linguagem…

linguagem a verbal (fala) e a escrita. Podemos falar de modos diferentes (timbre, sotaque, ritmo, etc.), mas não podemos escrever diferente. Contudo, as frases que lemos, copiamos ou escrevemos sempre fazem parte de um gênero, uma forma convencional da linguagem, à qual atribuímos algum papel social, algum valor, alguma função. Principais diferenças entre fala e escrita: Fala Em um determinado contexto, as referências são claras (isto, aqui, aquela, coisa..). Escrita Deve ser bem…

formas de linguagem que devemos respeitar , mas verificar que existe a norma culta. Diferenças entre linguagem falada e escrita Linguagem Oral Linguagem Escrita Linguagem oral é a que se usa quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele.. Já a escrita, em tese, é usada quando o interlocutor está ausente. Entre a linguagem oral e a escrita há muitas diferenças, mas não uma oposição rígida O ambiente é comum a ambos os falantes Os gestos,…

PSICOPEDAGOGIA DA LINGUAGEM ESCRITA EMÍLIA FERREIRO - ANA TEBEROSKY 1. PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA 2. Ler não é decifrar, escrever não é copiar; (Emilia Ferreiro) 3. As pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, realizadas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky no fim dos anos 1970 e publicadas no Brasil em 1984, mostraram que as crianças constroem diferentes ideias sobre a escrita, resolvem problemas e elaboram conceituações. 4. EMÍLIA FERREIRO ANA TEBEROSKY 5. A…

DE ESTUDO DE CASO DE ANÁLISE DA ESCRITA Trabalho apresentado em Forma de Relatório de Estudo de Caso sobre Análise da Construção da Escrita, Turma 2013-05, da Faculdade Internacional de Curitiba. BRAGANÇA-PA 2014 SUMARIO 1- INTRODUÇÃO 2- OBJETIVO 3-DESEVOLVIMENTO 4- CONCLUSÃO 5- REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 1-INTRODUÇÃO Este trabalho aborda os processos de construção da escrita, tendo como…

informações explícitas e implícitas para a compreensão do gênero convite explorando as práticas de oralidade, leitura e escrita; *Ampliar os conhecimentos dos estudantes a respeito do Gênero, Convite explorando as práticas de oralidade, leitura e escrita; *Sistematizar os conhecimentos dos estudantes a respeito do Gênero, Convite explorando as práticas de oralidade, leitura e escrita e análise da língua; *Refletir sobre o uso da pontuação e ortografia nos gêneros em estudo, com…

ensino, é uma teoria psicológica da aprendizagem que tem como objeto a psicogênese da inteligência e dos conhecimentos, portanto, voltada para como o sujeito aprende. Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita até que se aproprie da complexidade do sistema alfabético. São eles: o pré-silábico, o silábico, que se divide em silábico-alfabético, e o alfabético Tais níveis são caracterizados por esquemas conceituais que não são simples…

mediados pelas ponderações da professora e pelas contribuições dos “docentes discentes”, proporcionaram a compreensão de muitos aspectos relacionados à oralidade e à escrita de nossos alunos, as quais passaram a ser observadas sob novos olhares. O principal, de acordo com a nossa realidade escolar, é entender que a aprendizagem da escrita (e não aquisição) é um processo em desenvolvimento ao longo de todo o Ensino Fundamental e que a realização de certos desvios ortográficos tem…

NIVEIS DA ESCRITA OS NÍVEIS DA ESCRITA DE ACORDO COM EMÍLIA FERREIRO Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino). Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever…

Internacional de Curitiba, sob orientação da Tutora Rita Salgado. CURITIBA OUTUBRO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................1 2. AS FASES DA ESCRITA.........................................................................................2 3. A ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL .........................................................................64. CONSIDERAÇÕES…