Alfabetização cartográfica

Pensando na leitura e escrita o ato de ler, verdadeiramente, cria autonomia na escrita como processo cognitivo e favorece a criação de pensamentos, porém estar alfabetizado não significa estar letrado. Os somente alfabetizados são excluídos culturalmente, pois se tornam meros decodificadores e não verdadeiros leitores. O mesmo acontece relacionado à alfabetização cartográfica exposta pela autora no artigo em questão, trazendo a ideia de que a leitura da linguagem gráfica e cartográfica necessita muito mais do que a mera decodificação dos símbolos. Segundo a autora alfabetização cartográfica estaria ligada a simples decodificação de símbolos e atributos do mapa como, por exemplo, a legenda (alfabeto cartográfico: convenções cartográficas e uma gramática gráfica). Ressaltando a importância de se utilizar todo o potencial dos mapas atribuindo-lhes significado. A leiturização cartográfica seria, por sua vez, o domínio do alfabeto cartográfico e suas convenções, todavia, não poderá se resumir a isso, deverão ir além, focando no domínio de um conjunto de habilidades, noções, conceitos e informações ligadas a uma leitura geográfica da realidade através dos mapas. Não fica, portanto, na ideia da mera decodificação das convenções cartográficas, é além de decodificar o “alfabeto cartográfico”, também criar significados para aquela realidade que está sendo ou foi cartografada, é tentar conhecer determinada realidade de forma indireta (leitura geográfica da realidade).…

criança ou adulto – tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de decodificação e codificação do sistema da escrita, mas, e, sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e também como instrumento na luta pela conquista da cidadania plena (1998 P.33). Fazer o uso da leitura e da escrita, isto é aprender a ler e a escrever, é promover a inclusão do sujeito sob os aspectos do…

As Habilidades de Leitura: Muito Além de Uma Simples Decodificação. Autora: Mônica Garcia Barros RESUMO A leitura é uma das habilidades mais importantes e fundamentais que podem ser desenvolvidas pelo ser humano. É a partir da leitura de mundo que o aluno pode compreender a realidade em que ele está inserido e chegar a importantes conclusões sobre o seu mundo e os aspectos que o compõem. A habilidade de leitura é essencial e dá suporte para o estudo de outras áreas do conhecimento.…

identificando os níveis da fala e escrita. É preciso de antemão conhecer a realidade que está inserida os falantes, considerando os chamados aspectos socioculturais como componentes importantes. A criança, quando estimulada a entender os códigos de forma correta, tendo como ponto principal a compreensão dos mesmos é capaz de interpretar e resolver questões do seu dia a dia. A criança pode levar um choque, por mais que os adultos digam que a escola é isso ou aquilo. Se ela for pobre,…

pela leitura e escrita Bom Jesus da Lapa – BA 2012 Despertando o gosto pela leitura e escrita Projeto de Estágio do 7º Semestre do Curso de Pedagogia com Habilitação em Docência e Gestão de Processos Educativos da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, apresentado como requisito de Avaliação da Disciplina Pesquisa e Estágio III-Séries iniciais do ensino fundamental sob a orientação das Profsª.…

ainda, é que os textos trabalhados na sala de aula estejam dentro da realidade deles, propiciando deste modo, sua formação enquanto leitores. Dessa maneira, é essencial que a escola desenvolva atividades num contexto de letramento destinado às crianças desde a alfabetização, pois quando o educador consegue alfabetizar letrando os seus educandos, ele consegue também formar leitores assíduos e, consequentemente, pessoas aptas a exercer sua cidadania, uma vez que é visível a necessidade de…

processo codificação da linguagem oral na linguagem escrita e a decodificação da linguagem escrita na linguagem oral. A segunda forma Soares menciona que os processos de codificação e decodificação de linguagem são parcialmente verdadeiros, pois a escrita deve ser encarada como uma linguagem especifica diferente da linguagem oral. Uma concepção mais ampla sobre alfabetização vem ganhando força, gerando produções pedagógicas mais completas, esta classificada como alfabetização de…

OBJETIVO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância do ato de ler como leitura do mundo. Utilizaremos partes de artigos de autores como, Paulo Freire, Ezequiel Theodoro da Silva, Maria Helena Martins e Frank Smith, Paulo Bazaglia os quais propõem que se utilize a leitura como um ato de compreensão do mundo e não apenas como um processo mecânico de decodificação de símbolos. INTRODUÇÃO Pelo…

sistema mediador, cujo protótipo é a fala humana, oriunda da necessidade de intercâmbio durante o trabalho. A análise das questões sobre a leitura e a escrita está fundamentalmente ligada à concepção que se tem sobre o que é a linguagem e o que é ensinar e aprender. E essas concepções passam, obrigatoriamente, pelos objetivos que se atribuem à escola e à escolarização. Muitas das abordagens escolares derivam de concepções de ensino e aprendizagem da palavra escrita que reduzem o…

o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mais numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. A constante busca pelo livro se dá pela temática da leitura (texto e Contexto). O título está ligado, a alfabetização. Paulo Freire, percebendo o interesse em torno da temática, vem, preponderantemente, buscando abarcá-la e entendê-la não somente do ponto de vista cientifico e estético, mais também do ponto de vista estético e político. Em uma…