Escrita Convencional E Escrita Fonetica

Introdução A escrita surgiu em torno de seis mil anos antes de Cristo com o homem das cavernas, quando iniciaram-se a formação de povos. A história nos prova que a escrita foi essencial para o desenvolvimento da humanidade, que sempre teve os registros como base. Com o passar dos séculos, a escrita veio evoluindo de modo que ficasse cada vez mais fácil de ser utilizada, até por fim, chegar a um alfabeto de 25 letras extremamente rico de significados, mas fácil de ser aprendido por todos

Aquisição da escrita e compreensão do sistema ortográfico na língua portuguesa. Projeto de Pesquisa apresentado à componente corricular de LRC, para obtenção de nota bimestral, sob coordenação da 1.INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de descobrir porque a ortografia é tão importante para a formação da escrita tentando compreender como se da apropriação progressiva do sistema ortográfico,levando-se em consideração as…

Escrita na Mesopotâmia A escrita cuneiforme, grande realização sumeriana, usada pelos sírios, hebreus e persas, surgiu ligada às necessidades de contabilização dos templos. Era uma escrita ideográfica, na qual o objeto representado expressava uma ideia. Os sumérios - e, mais tarde os babilônicos e os assírios, que falavam arcadiano - fizeram uso extensivo da escrita cuneiforme. Mais tarde, os sacerdotes e escribas começaram a utilizar uma escrita convencional, que não tinha

NÍVEIS CONCEITUAIS DA ESCRITA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO Fonte: Revista Nova Escola ESCRITA PRÉ-SILÁBICA, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O educando diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Fonte: Revista Nova

escolar, no Brasil, se centraram na eficácia de processos e métodos, prevalecendo, até os anos 80, uma polarização entre processos sintéticos e analíticos, direcionados ao ensino do sistema alfabético e ortográfico da escrita. Os primeiros métodos aplicados ao ensino da língua escrita perten¬cem a uma vertente que valoriza o processo de síntese. Nela se incluem os métodos de soletração, o fônico, o silábico, tendências ainda fortemente presentes nas propostas didáticas atuais. Tais…

linguagem e escrita dos alunos em sala de aula, sendo que o fato é um problema de grande escala enfrentado pelos professores, a fala durante muito tempo não foi estudada, e a escrita era considerada a única forma de linguagem. Sabemos ainda que a fala nunca foi um diferencial para preocupação e que a escrita sempre foi, pois, é pela escrita que simbolizamos a educação, cultura e saber. Este trabalho tem como objetivo esclarecer e discutir as diferenças formas de linguagem falada e…

Grécia; baseia-se na Lógica; dita regras. -Filologia _ estudo e confronto de textos; decifração de textos arcaicos e obscuros; determinação do estilo. -Gramática comparativa _ confronto de línguas, especialmente das indo-européias; desenvolvimento da fonética; desinteresse pele sintaxe; ênfase à diacronia. LÍNGUA ( Langue ) 1- Código 2- Potencial 3- Social 4- Fixa 5- Modifica-se lentamente FALA ( Parole ) 1- Codificação 2- Atualizada 3- Individual…

linguagem oral e escritas, as fonéticas e suas alterações e variações lingüísticas , problemas da língua convencional , linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literário como também apresentar os preconceitos que envolvem a lingüística. Desenvolvimento CONCEITO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E PERCEBA A DIFERENÇA ENTRE A LÍNGUA FALADA E A ESCRITA Aquisição de Linguagem A linguagem falada nos possibilita a interação face a face com o individuo, já a escrita…

HIPÓTESES DA ESCRITA Equipe: Adriana Andrade Ana Paula da Silva Hellen Alexandrino Leonardo Lobo Paula Rune Taciana Souza 5° Período de Pedagogia Professora: Bethânia Rezende Introdução: Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, dedicou vários anos de estudos sobre a teoria de Piaget, buscando entender como sujeito aprende. Sua pesquisa tinha como foco buscar descobrir se o mesmo sujeito cognoscente piagetiano, aquele que aprende de modo ativo e criativo

da língua escrita, as dificuldades na aquisição da mesma e alguns distúrbios que provavelmente se tornam grandes no processo de alfabetização e aquisição da linguagem escrita. O estudo dessas dificuldades e distúrbios pode favorecer nas intervenções psicopedagógicas ou pedagógica a fim de minimizar o fracasso escolar de inúmeras crianças. Outro aspecto relevante dessa pesquisa é ressaltar a importância da mudança nas ações ou práticas pedagógicas que ainda consideram a linguagem escrita…