Escrita criativa

Falar e Escrever em Português Área de Projecto Textos elaborados pelos alunos da turma B do 7º Ano Ano lectivo 2009/2010 NOTA INTRODUTÓRIA Para a Área Curricular Não Disciplinar de Área de Projecto foi criado, durante este ano lectivo, o projecto Falar e Escrever em Português. Com o objectivo de desenvolver as capacidades de expressão orais e escritas, aperfeiçoando os saberes já adquiridos, corrigindo erros comuns, fomentando a crítica e a auto-crítica, este projecto permitiu ao professor a adopção das técnicas, metodologias e estratégias que entendeu adequadas à especificidade da sua turma. Tendo por base a liberdade dada para a prossecução das tarefas a desenvolver com os alunos, a professora fez uma aposta naquilo que decidiu apelidar de Aprender brincando. Os alunos foram chamados a desenvolver a capacidade criativa, jogando com as palavras, mas tendo sempre presente o domínio correcto da sua língua materna. Os jogos que a seguir se apresentam reflectem a autenticidade das produções dos alunos, bem como a capacidade que demonstraram em transformar as ideias em palavras, em transformar a escrita em leitura apetecida. Cristina C. Schulze Santos LETRA OBRIGATÓRIA Tarefa: Escrever um poema cuja letra inicial de cada verso seja sempre a mesma. Letra obrigatória: T TTTT Temos que fazer um poema. Temos de fazê-lo já e agora, TTTT é o nosso tema, Temos de fazê-lo já e na hora. Gonçalo Lemos GonçaloRibeiro Letra obrigatória:…

Pequenos textos criados em conjunto - Tema escolhido previamente e posições de texto alternadas; Tema- Espelho Espelho, espelho meu, há alguém mais parva do que eu? O rosto no espelho transmitia o que outrora senti. O que outrora fui e o que um dia ansiava ser. E assim olho para o meu retrato emitido por esse espelho, O meu retrato que reflete tudo o que se passou, Todos os sorrisos dados, Todas as lágrimas roubadas... Olho e analiso todos os pormenores pois só assim posso…

Minha ida ao trabalho começa cedo, muito cedo... Saio por volta das 04h30min de Casa, quase não tenho tempo para nada, somente meu banho e um beijo em meu marido, que por sinal esta sempre dormindo. Meu desjejum é na rua mesmo. Saio com meu copo de café fumegante pelas ruas gélidas de São Bernardo do Campo, pessoas vêm e vão apressadas pelo caminho quase não se entreolhando, pessoas aglomeradas nos pontos de ônibus, como se por um instante juntas pudessem aplacar seus cansaços, seus…

morta. O navio naufragou durante uma tempestade, três dias depois de ter deixado a Inglaterra. — Desviou os olhos da terrível agonia que já contorcia as feições de Jason, antes de acrescentar: — Não houve sobreviventes. Em silêncio, Jason caminhou até a mesinha de canto, apanhou uma garrafa de cristal, cheia de uísque, e encheu um copo. Bebeu o líquido de um só gole e se serviu de mais uma dose, o olhar perdido no vazio. — Ela deixou isso para você — Mike Farrell estendeu duas cartas,…

Preso no elevador com outa pessoa. Dani De repente o elevador para com um tranco e as luzes se apagam. O coração de Dani despara e ele começa a olhar para os lados desesperado. Ele aperta um dos botões do painel freneticamente, mas sem resultado. - Ah, droga. - diz a jovem que está ao seu lado, mas ele não parecia tão desesperada quanto Dani. Dani permanece calado apertando o botão. Alguns minutos, que lhe pareceram horas, depois o elevador deu outro tranco e as luzes piscaram…

da escola 21 6.Identificação/Caracterização da Comunidade Juvenil Francisco de Assis 22 7.Planificação da atividade 24 7.1.Objetivo 24 7.1.1.Atividades Propostas 24 7.1.2.Conteúdo 24 7.1.3.Grupo 24 7.1.4.Calendarização 25 8.Avaliação 25 9.Conclusão 26 10.Biblio/Webgrafia 27 11.Anexos 28 Identificação Nome: Natacha Marisa Sabino Miguel Curso: Profissional Técnico de Apoio Psicossocial Coordenadora: Maria Conceição Campos Entidade…

Centro de Formação de Associação de Escolas Minerva “Encontro(s) para ler e escrever na escola e com a biblioteca escolar” (Curso de Formação) A escrita criativa na escola e com a biblioteca Formadora: Margarida Fonseca Santos Formanda: Maria Ester Mateus Antunes de Figueiredo Biblioteca Municipal de Coimbra, janeiro - fevereiro de 2013 Reflexão escrita - “Encontro(s) para ler e escrever na escola e com a biblioteca escolar” Janeiro e fevereiro de 2013 ÍNDICE…

humanidade há pelo menos 2 mil anos estuda a poética, a literatura, e não se pode explicar a fórmula do bom texto literário. E provavelmente nunca se poderá: isso é arte. Mas vamos desmembrar essa pergunta em duas e enfrentar uma questão de cada vez já agora: O que é um bom texto? Quantas vezes você já ouviu algum amigo ou parente dizendo: "adorei esse texto, você tem que ler!". Em geral, o que está por trás dessa afirmação é: "eu concordo com tudo o que ele escreveu, é um ótimo texto".…

Planos de aula Curso: Escrita criativa (25 horas) — 2012 Duração de cada sessão: 2h30 Formador: Luís Miguel Viterbo Programa I II 1 sessão Para desemperrar (pensamento lateral, brainstorming) + O paradoxo da criatividade: porque se aprende o que não se ensina 3 sessões Riqueza temática (observação, memória, agilidade, visualização, criatividade) + O pitch (apresentação de uma ideia) III 1 sessão Densidade semântica (vocabulário, fraseologia) + A acribia…

Descrição de Nível _ Escrita criativa Tabela de sons Introdução Ambiente Ambientes aleatórios Sons Vários tambores que marcam uma marcha lenta e uma gaita-defoles que deixa transparecer tristeza. Musica Tempo 4 seg. Fogo/estalar de madeira a arder – para fogueiras e coisas a arder; 2 seg. Pessoas – burburinhos, choro, gritos de dor; Vento – zonas altas; Árvores – barulhos de árvores a mexerem-se ao sabor do vento; Crianças a chorar/bebés; Água –…