Psicogenese da escrita

A CRIANÇA E O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo. Esse artigo, portanto, tem como objetivo analisar as teorias acerca de como se processa a construção da leitura e da escrita pela criança. Para que o processo de alfabetização ocorra satisfatoriamente, é necessário, portanto, que sejam selecionadas metodologias de ensino que possam garantir a aquisição do objetivo desejado. Isto significa que, através do arranjo sistemático dos eventos do ambiente, deve-se produzir mudanças observáveis no desempenho do aluno. A alfabetização deve efetivar-se a partir do contato direto com o mundo da leitura e da escrita, através de situações concretas, significativas, onde o ler e escrever tornemse uma necessidade não só para o portador de alguma deficiência, mas de toda criança. PALAVRAS-CHAVE: Leitura e Escrita, Aprendizagem, Processo Interativo. INTRODUÇÃO Como se sabe, muito antes de a criança vir para a escola, ela opera com a linguagem falada e usa a linguagem oral com desembaraço para interagir nas diversas situações da vida.Essa criança aprendeu a falar e a entender o que falam, passando por um processo de aquisição da linguagem gradativo e progressivo, sem que houvesse necessidade de sistematização de qualquer conteúdo de…

..2 Reflexões sobre a teroria da Psicolinguística contemporânea e a aprendizagem da leitura e da escrita.......................................................................................................2 Construção da Linguagem Escrita...............................................................................3 Refletindo sobre psicolingüística contemporânea e a psicogênese da língua…

Faculdade de Educação Curso: Pedagogia Disciplina: Processo de Alfabetização Professor: Dr. Paula Cobucci Nome do estudante: Bárbara Leitão de Carvalho Matrícula: 12/0026911 Fichamento – O Ensino do Sistema de Escrita Alfabética: por que vale a pena promover algumas habilidades de consciência fonológica? O Ensino do Sistema de Escrita Alfabética: por que vale a pena promover algumas habilidades de consciência fonológica? Tânia Maria S. B. Rios Leite Arthur…

NIVEIS DA ESCRITA OS NÍVEIS DA ESCRITA DE ACORDO COM EMÍLIA FERREIRO Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino). Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever…

A partir dos estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, a língua escrita deixa de ser encarada como mera apropriação de um código ou como meros atos de codificação e decodificação de palavras, sílabas e letras, passando a ser concebida como sistema de representação. Estes estudos evidenciam o caminho que as crianças percorrem no aprendizado da língua, definido por elas de psicogênese ou gênese (origem, geração) do conhecimento da escrita. Tais estudos foram baseados na epistemologia…

A EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA Iandejara Serejo Morais, aluna do Curso de Pedagogia da EaD/UEMA Resumo Psicogênese é a parte da Psicologia que se ocupa em estudar as origens e o desenvolvimento dos processo mentais, das funções psíquicas, das causas psíquicas que podem originar uma alteração no comportamento. A Psicogênese da Língua Escrita aborda a psicologia de como uma criança se adequa à língua escrita. Introdução…

A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA A Psicogênese da Língua Escrita é uma abordagem psicológica de como a criança se apropria da língua escrita e não um método de ensino. É uma tendência estudada em etapas, que se dão em níveis progressivos. Esse tipo de teoria nos aponta caminhos para que erros possam ser evitados durante o processo de alfabetização. De acordo com a Psicogênese da Língua Escrita, o aprendizado do sistema de escrita não se reduziria ao domínio de correspondências…

1 TÍTULO: A Construção da Escrita 1.1TEMA: A Psicogênese da Escrita 2 INTRODUÇÃO: O convívio familiar e suas relações são muito importantes para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, principalmente no que diz respeito a leitura e escrita. Como as crianças constroem hipóteses sobre a escrita e seus usos a partir da participação em situações nas quais os textos têm uma função social de fato, frequentemente as mais pobres são as que têm as hipóteses mais simples, pois…

AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA E ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA DE ALFABETIZAÇÃO Telma Weisz • A psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro, é uma teoria que tenta descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. Ela trouxe duas rupturas de fundamental importância: • Ruptura do binômio ensino-aprendizagem. Passa de um processo não articulado e focado no ensino, para uma preocupação da aprendizagem do…

A psicogênese da língua escrita, formulada por Emília Ferreiro e colaboradores, é uma teoria. A teoria consiste em um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. A psicogênese da língua escrita mostra que o processo de aprendizagem não é dirigido pelo processo de ensino. As idéias divulgadas desvelaram as hipóteses que os sujeitos constroem para elaborarem a compreensão do funcionamento do…