Ad2 de Alfa1

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 2
ALFABETIZAÇÃO 1
Coordenadora: Marta Lima Rego
2014.1 (data limite para entrega no pólo: 25/04)

Aluno:
Polo: ITAGUAÍ Questão 1 (4,5 pontos) Desde a aula 10, do módulo de Alfabetização 1, você vem estudando as diferentes concepções de Alfabetização. a) Redija um pequeno texto relatando por que você acha importante que o professor alfabetizador conheça as diferentes concepções de Alfabetização. (1,5 pontos) É imprescindível para o educador refletir sobre a relação teoria e prática, a fim conduzir melhor sua atuação pedagógica. O professor deve procurar conhecer quais são as teorias e as concepções vigentes, referentes à alfabetização, e como pode articular, em suas práticas docentes tais concepções teóricas. Ou seja, é preciso entender que não existe fórmula ou receita mágica para alfabetizar, que o professor precisa pensar sobre a utilização das concepções de alfabetização, entender que não existe um método para ser seguido passo a passo, que o processo de construção não é só da criança. É preciso ter objetivos claros e buscar concepções que atendam melhor a realidade de seus alunos.

b) Toda ação pedagógica é reflexo de uma concepção sobre a forma como a aprendizagem se processa. De acordo com a perspectiva construtivista e a teoria da psicogênese, descreva como ela se dá e quais as etapas deste processo cognitivo, descrevendo cada nível e suas características principais. (3 pontos) O construtivismo não é um método de ensino, é uma teoria psicológica da aprendizagem que tem como objeto a psicogênese da inteligência e dos conhecimentos, portanto, voltada para como o sujeito aprende. Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis