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Juliana Bento Firmino Caucaia Agosto/2014 A pesquisa de Emilia Ferrero na área de educação nos últimos trinta anos tem influenciado e causado grande impacto em relação ao que diz respeito ao processo de alfabetização, influenciando as normas do governo para área. A psicogênese da língua escrita é a mais importante. O trabalho experimental analisado nesse livro foi realizado na cidade de Buenos Aires durante os anos de 1974, 1975 e 1976. As pesquisadoras destacam logo no início do livro que a atividade de ensinar a ler e a escrever continuava sendo, assim como ainda hoje, uma das tarefas mais especificamente escolares. Elas chamam a atenção para o fato de que, à época, um número muito significativo de crianças fracassava nos primeiros passos da alfabetização. Mobilizadas por essa situação, as pesquisadoras escreveram o livro “Psicogênese da Língua Escrita” com o objetivo de mostrar que existia uma nova maneira de considerar tal fato. Tinham a intenção de demonstrar que a aprendizagem da leitura, compreendida como o questionamento a respeito da natureza, função e valor desse objeto cultural que é a escrita, começa antes do que a escola concebia, ocorrendo por insuspeitados caminhos. Chamam a atenção para a existência de um sujeito-criança que busca a aquisição de conhecimento (língua escrita), que se propõem problemas e trata de solucioná-los, seguindo sua própria metodologia. Emilia Ferrero se tornou uma influencia na área, ela afirma que o principio do…

SOCIOCULTURAL. .4 LER E ESCREVER É APRENDER A CODIFICAR E A DECODIFICAR?....................5 SITUAÇÕES DO COTIDIANO EM QUE O LETRAMENTO E A ALFABETIZAÇÃO SÃO EMPREGADOS DE MENEIRA SIGNIFICATIVA....................................................6 CONCLUSÃO...........................................................................................................................8 REFERÊNCIAS…

A música como instrumento de alfabetização na educação infantil. Franco da Rocha/SP Maio/2012 A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanessa Leandro Longo RA 55653 Maria Ivanilde Brito dos Santos RA 64752 Orientador: Profª Ms. Natalia Kneipp Resumo: O objetivo central desta pesquisa é demonstrar que a música facilita no processo de alfabetização, sendo assim um recurso…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ HIRIS CAROLINE MEDEIROS DE ALBUQUERQUE MALU A. CAMPOS DISTÉFANO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES DE FREIRE, FERRERO E VYGOTSKY Curitiba, 25 de Fevereiro de 2013 Livro: A Prática Pedagógica dos Alfabetizadores de Jovens e Adultos: Contribuições de Freire, Ferrero e Vygotsky – Tania Maria de Melo Mouro A autora do livro Tania Maria de…

temáticos e dentro de cada área dos eixos da educação infantil, sempre respeitando a faixa etária dos alunos. Nas saídas e entradas na sala de aula para outros espaços, as crianças saem em fila, formando um trenzinho, proporcionando um ambiente mais organizado e respeitando o amiguinho. Ha alguns problemas comuns de disciplina em que eles brigam com os coleguinhas e ao mesmo tempo se abraçam e sorriem. A relação entre professor e aluno é afetiva proporcionando segurança e atenção. A…

diferentes desafios nos quais os alunos são organizados em grupos heterogêneos, para que realizem os jogos e as atividades propostas, conforme as suas possibilidades. O objetivo principal desse circuito é viabilizar a interação que prioriza a construção espontânea e o conflito cognitivo, estimulado pela troca de conhecimento entre esses sujeitos. Além disso, buscamos o envolvimento dos professores regentes nessas atividades, com a finalidade de propiciar momentos de troca de experiências…

Conclusão............................................... 13 Referências Bibliográficas......................15 Introdução Muitas são as teorias e discussão feitas e realizadas no entorno da questão do processo de alfabetização. Em sala de aula, estudamos as ideias da Emília Ferreiro na abordagem construtivista com o texto “A representação da linguagem e o processo de alfabetização”, e também analisamos a teoria sócio crítica de acordo com…

ALFABETIZAÇÃO A abordagem da psicogênese da língua escrita teve como princípio explicar através de um longo percurso em pesquisa, como as crianças aprendem a ler e escrever, numa linha construtivista interacionista.Nessa obra em prol da alfabetização, as autoras Emilia Ferrero e Ana Teberosky,procuraram desmistificar e desmitificar certos pré-conceitos outrora rotulados na alfabetização.Utilizaram dados da Unesco e o método piagetiano como base da pesquisa para adentrar o olhar…

INTRODUÇÃO Com base nas pesquisas e livros de renomados autores no campo da linguística e da educação, este artigo expõe reflexões a respeito do processo de alfabetização e letramento, com a perspectiva de repensar as práticas pedagógicas de letramento e alfabetização na atualidade. Há concepção de que esses são dois processos distintos, todavia inseparáveis, pois a entrada da criança no mundo da escrita se dá simultaneamente pelos dois, pela aquisição de sistema convencional de escrita…

realizar um trabalho de pesquisa, temos a oportunidade de apreender e aprender processos de produção do conhecimento, de questionamento de nossa própria prática, para a adoção de uma atitude investigativa, autônoma, criativa e comprometida. Através das tele-aulas da UTA-Língua Portuguesa, e pesquisas em livros e sites desenvolvemos este trabalho. As disciplinas cursadas foram: Metodologia da Alfabetização, Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa, Práticas de Escrita…