Escreva Uma Prática Pedagógica Necessária Ao Educador P

companheira acadêmica Rossana Maria Braz da Silva Oliveira, que colaboram com os meus estudos sempre que precisei. Aos professores e tutores que me orientaram no decorrer deste curso e em especial a equipe técnica e pedagógica composta por Cristiane Anita como Coordenadora Pedagógica; Arisleide Máximo como Técnica de Informática e Luíza como Secretária deste Pólo que se mostraram bastante presentes e prestativas quando era necessário orientações de como formatar, salvar e…

Laura Martins Rodrigues Thiago Rocha Oliveira Equipe | Maicon Hackenhaar de Araujo Rafael de Queiroz Oliveira Equipe de Desenvolvimento de Materiais Laboratório de Novas Tecnologias | LANTEC/CED Coordenação Geral | Andrea Lapa Coordenação Pedagógica | Roseli Zen Cerny Material Impresso e Hipermídia Coordenação | Laura Martins Rodrigues Thiago Rocha Oliveira Diagramação | Rafael de Queiroz Oliveira Ilustrações | Tarik Assis Pinto, Rafael Naravan Kinen, Thiago Felipe…

na prática é bem diferente, este trabalho apresentará subsídios teóricos para se alfabetizar letrando, mas como fazê-lo essa escolha será de cada professor, ou melhor, de cada aluno, hoje o nosso objetivo não se resume em ensinar, mas em descobrir como a criança aprende e que caminhos vão percorrer, sempre a partir de seus conhecimentos prévios e sempre fazendo parte de sua realidade para que a aprendizagem seja significativa. Vamos conhecer as diferentes abordagens necessárias a esta…

alguns hábitos que viciosamente eram desenvolvidas na escola. O trabalho veio a contribuir no sentido de estimular a participação familiar, fazendo com que fossem superados alguns paradigmas existentes, bem como promover o questionamento da prática pedagógica desenvolvida na escola e relacioná-las com a eminente necessidade de formação continuada por parte de nossos professores. PALAVRA-CHAVE: Gestão Democrática. Aproveitamento Escolar. Formação Continuada. 4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........

ARIADNE MONTEIRO DE SOUZA ELISSA FONTES SOARES LOPES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: uma proposta de reflexão para o educador de língua materna da EJA Santos 2011 ARIADNE MONTEIRO DE SOUZA ELISSA FONTES SOARES LOPES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: uma proposta de reflexão para o educador de língua materna da EJA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Monte Serrat como

férteis discussões para a realidade da Psicologia Escolar no Distrito Federal. Às minhas colegas do Laboratório de Psicogênese, Tatiana, Cynthia, Denilva, Érika, Gláucia, Miriam, Thaïs e Júlia, pela convivência saudável. viii Penna-Moreira, P. C. B. (2007). A psicologia escolar na rede pública de ensino do Distrito Federal: um estudo sobre as Equipes de Atendimento/Apoio à Aprendizagem do Plano Piloto. Dissertação de Mestrado, Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília,…

Vice-reitor Pró-reitor de Administração Pró-reitor de Economia e Finanças Pró-reitora Estudantil Pró-reitor de Extensão e Relações Comunitárias Pró-reitora de Graduação Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação Coordenação Geral EaD Coordenação Pedagógica Coordenação de Materiais Coordenação da Área de Pedagogia Coordenação da Área de Ciências Sociais Coordenação da Área Tecnológica Coordenação da Área de Artes Visuais Coordenação da Área de Ciências Exatas Coordenação da…

evolução do conceito; A Educação de Jovens e Adultos‐ contextos históricos; Os aspectos legais da EJA; As políticas de Educação de Jovens e Adultos na atualidade; Reflexões sobre as políticas públicas para a inclusão de jovens e adultos nas práticas da cultura letrada; As metodologias que materializam a proposta de educação e escolarização de Jovens e Adultos; os processos de avaliação da aprendizagem. O exercício da curiosidade convoca a…

Acadêmico 06/07/2011 RESUMO Este trabalho busca apresentar algumas reflexões teóricas e práticas com base na observação e aplicação de exercícios com questões voltadas para a nova norma ortográfica, assim como, visa a melhoria da ortografia na língua escrita com base no Novo Acordo Ortográfico, com a turma do 9º ano do ensino fundamental. A escola, frequentemente, exige do aluno que ele escreva certo, mas cria poucas oportunidades pra refletir com ele sobre as dificuldades ortográficas da

aos tutores envolvidos neste trabalho, uma reflexão relacionada ao processo de formação e os desafios de começar, recomeçar, mudar. Incluímos aqui alguANDRADE, Carlos Drummond. Corpo. Rio de Janeiro/São Paulo: Ed. Record, 2002. p. 79. 1 9 mas sugestões práticas, considerando o momento que você está vivendo de conclusão deste curso. Ao final, lembramos do nosso papel frente à Educação Infantil, tendo em vista o objetivo central que visamos alcançar ao longo de todo o…