Seila

Menotti (menottid@gmail.com) Lista de Exercícios 02 – Estrutura Condicional 1) Escreva um programa que leia um número e o imprima caso ele seja maior que 20. 2) Construa um programa que leia dois valores numéricos inteiros e efetue a adição; caso o resultado seja maior que 10, apresentá-lo. 3) Construa um programa que determine (imprima) se um dado número N inteiro (recebido através do teclado) é PAR ou ÍMPAR. 4) Escreva um programa para determinar se um dado número N (recebido através do teclado) é POSITIVO, NEGATIVO ou NULO. 5) Construir um programa que leia dois números e efetue a adição. Caso o valor somado seja maior que 20, este deverá ser apresentado somando-se a ele mais 8; caso o valor somado seja menor ou igual a 20, este deverá ser apresentado subtraindo-se 5. 6) Escreva um programa que leia um número e imprima a raiz quadrada do número caso ele seja positivo ou igual a zero e o quadrado do número caso ele seja negativo. 7) Escreva um programa que receba um número e imprima uma das mensagens: “é múltiplo de 3” ou “não é múltiplo de 3”. 8) Escreva um programa que leia um número e informe se ele é ou não divisível por 5. 9) Escreva um programa para determinar se um número A é divisível por um outro número B. Esses valores devem ser fornecidos pelo usuário. 10) Construa um programa que imprima qual o menor e qual o maior valor de dois números A e B, lidos através do teclado. 11) Escreva um programa que leia um número e informe se ele é divisível por 3 e por 7.…

4. Algoritmo Tabuada Var Num, resul, cont: inteiro Inicio Resut<-0 Escreva (“----- T A B U A D A -----”) Escreva (“Informe o valor do numero desejado”) Leia (num) Para cont<- 0 ate 10 faça Result<- num*cont Escreva (num, “x”, cont, “=”, result) Fimpara. 8. Algoritmo Var Cont, idade, qtde, qtdid, acid, qtda, qtdru: inteiro Peso, alt, mediaid, por: real Corolho, corcab: caracter Inicio Para cont<- 1 ate 4 faça Escreva (“entre com os dados solicitados”) Escreva (“informe…

Exercícios de Programação Estruturada II (ATPS) I. Fundamentos 1. Escreva o tipo de dado ideal para se representar as seguintes informações: a. O número da conta bancária b. A altura de uma pessoa em metros c. A placa de um veículo d. O número de filhos de uma pessoa e. A população de um país f. A cor de um objeto 2. Escreva na 2a coluna da tabela abaixo, o(s) tipo(s) de variáveis que podem ser utilizados para a atribuição dos valores na 1ª coluna. Valor Tipo de Variável …

. . . . . . . . . . . . . . . 4 1.1.4 Byte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1.5 Codificação ASCII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.1.6 Grandezas Derivadas do Byte . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.1.7 Palavra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2 Memória . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.3 Programação de…

1.6 Grandezas Derivadas do Byte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.1.7 Palavra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2 Mem´ria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 6 1.3 Programa¸˜o de Computadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 8 1.3.1 Linguagem de M´quina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 8 1.3.2 Linguagem de…

de código computacional que executa uma tarefa bem definida, sendo que essa tarefa pode ser executada (chamada) diversas vezes num mesmo programa. Motivação para criação Necessidade de dividir um problema computacional em pequenas partes. Os programadores verificaram que muitas destas pequenas partes se repetiam. Ex.: Impressão de mensagens, zerar um vetor, fazer uma operação matricial, etc. Utilização de subrotinas Deve-se usar subrotinas sempre que: Utilizar…

. . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.1.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.1.2 Programação estruturada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.1.3 Notação utilizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1.4 Operadores utilizados nos algoritmos . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2 Instruções sequenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2.1 Saída de dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Unidade 6: Arquivos ..................................................................................................................... 76 6 Programação de Computadores II Prof. Erlon Pinheiro 6.1 – Introdução: Definições e uso de Arquivos ................................................................ 76 6.2 - Abrindo e Fechando um Arquivo ........................................................................... 76 - fopen…

Exemplos: 7+5+4 5 + 20 – 87 (6 + 8) – 10 (5 • 4) + 15 1.1. Importância dos parênteses Todos reconhecem a importância da colocação das vírgulas para o significado das sentenças. Exemplos: Tio Paulo, Sérgio vai ao cinema! Tio, Paulo Sérgio vai ao cinema! Verifica-se que estas duas sentenças possuem significados diferentes pela simples deslocação da vírgula. Nas expressões e sentenças matemáticas, os sinais de associação (parênteses, colchetes, chaves) podem funcionar como verdadeiras…

Biociências Apostila de Exercícios Material de apoio para a disciplina Elementos de Matemática, do curso de Ciências Biológicas, ministrada pelo professor Rodrigo Itaboray Frade. Elaboração: Prof. Rodrigo Itaboray Frade Colaboração: Mayara Camila, Ana Luiza Araújo e Nina Gabrich. Última atualização: julho 2010 Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix Sumário 03 Cap. 2 – Operações com conjuntos numéricos ........................................…