Escolas Rurais E As Salas Multisseriadas

COMUNIDADES RURAIS DO MUNICÍPIO DE PEDRO ALEXANDRE – BAHIA Clecia de Jesus1 Edna Ferreira dos Santos Rosimeire Silva Hora Sirleide do Santo Nascimento Valdice Laurinda Nunes RESUMO O presente estudo tem como objetivo apontar as dificuldades enfrentadas pelos Estudantes e professores para frequentar e trabalhar em escolas do campo do Município de Pedro Alexandre – BA. E discutir os desafios pelos quais passam a comunidade de estudantes em relação a sua…

Objetivo Geral: Compreender o contexto que envolve a educação no meio rural, de forma a conhecer sua trajetória histórica, as conquistas que envolvem esse meio, bem como identificar os projetos educacionais para o homem do campo, e demonstrar os dados estatísticos referente as escolas do município de Júlio de Castilhos. Objetivos Específicos: • Compreender o contexto educacional rural • Conhecer a história que envolve a educação no campo • Exemplificar o papel

1.0 INTRODUÇÃO O estágio de observação e participação docente em Séries Iniciais foi realizado em uma escola pública no Distrito de Jericó, município de Triunfo/PE. Foi realizado pela acadêmica: Carolina Rodrigues Lócio Gomes do Nascimento. Acompanharam-me no estágio, as professoras regentes da Creche, Silvana Pereira de Oliveira, e do Pré Escolar I e II (multisseriada), Gildivânia Rodrigues dos Santos, tendo suas formações nos cursos: Serviço Social e Pedagogia, ambas cursando. O…

73 Conselho Escolar e Educação do Campo Na escolha dos conteúdos e metodologias mais adequadas às Escolas do Campo, deve-se ter extremo cuidado para que haja forte relação entre eles e a cultura local. Isso porque o conhecimento se constrói na relação social, no confronto de saberes: entre a cultura universal e a cultura local, entre o erudito e o popular. Sobre o conceito de “Saber Popular”, Casali⁵⁷ apresenta interessante análise: O Brasil precisa se dar ao trabalho de reconhecer

UNIVERSITÁRIO DO BAIXO TOCANTINS/ABAETETUBA PRÉ-PROJETO EIXO TEMÁTICO “ORGANIZAÇÃO DE ENSINO” RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA (CLASSE MULTISSERÍADA) ABAETETUBA-PA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E…

professores do regional Madeira. A problemática apresentada pelo autor trata das condições de trabalho do professor das classes multisseriadas, da ausência de políticas públicas na educação do local pesquisado, da criatividade dos professores e da formação dos mesmos. Com base no exposto, a solução que o autor apresenta é a efetivação de uma política que atenda a população rural-ribeirinha na forma da educação no que diz respeito a espaço físico visando à separação dos grupos por…

14 CAPÍTULO 1: A Educação do Campo: Breves marcos conceituais 1.1. A transformação do conceito de Educação Rural em Educação do Campo: o conceito convertido em política. Até o ano de 1988, a expressão “rural” era a que mais se evidenciava nos documentos e textos desta época, entretanto com a aprovação da Resolução CNE/CEB Nº. 01 de 03 de abril e as Diretrizes Operacionais da Educação do Campo no ano de 2002, esta expressão passa a ter outro sentido. Apesar de o Brasil ser um país

FACULDADE CIDADE GUANHÃES (FACIG) ANDRÉ DOS SANTOS SODRÉ A DIFICULDADE DE ENSINAR EM UMA SALA MULTISSERIADO NA ESCOLA JUVENAL FERREIRA LIMA: ITAITUBA-PA SETEMBRO DE 2014 ANDRE DOS SANTOS SODRE A DIFICULDADE DE ENSINAR EM UMA SALA MULTISSERIADO NA ESCOLA JUVENAL FERREIRA LIMA: Projeto de pesquisa apresentada a coordenação do curso de licenciatura plena em matemática da faculdade cidade guanhães (FACIG) como requisito…

CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIO PARA O GESTOR EDUCACIONAL Belo Horizonte 2013 MARLUCE OLIVEIRA SANTOS CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIO PARA O GESTOR EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Alexandre Gomes Soares Belo Horizonte

EDUCAÇÃO DO CAMPO PROJETO APRENDIZAGEM O QUE É EDUCAÇÃO DO CAMPO? O desenvolvimento rural deve ser integrado, ou seja, assentar na interdependência dos diversos setores do desenvolvimento, quer dizer, não apenas na agricultura e na indústria (extrativa), mas também nos transportes, no comércio, no crédito, na saúde, na educação, na cultura, nos desportos e no lazer. O jovem do meio rural só quererá continuar na terra se o rendimentos aumentarem, se tiver a possibilidade de…