Escolas Primarias Republicanas

(1910-1920). Sumário Introdução 08 Capítulo I – Para que alfabetizar adultos em 1920? 28 1. A sociedade republicana e a educação popular 28 1.1. Analfabetismo e participação política 28 1.2. Transição econômica: de agrário-comercial a urbano-industrial 31 2. A instrução paulista durante a Primeira República 38 2.1. Primeira reforma republicana e a criação dos cursos noturnos 39 2.2. Oscar Thompson, 1909 a 1911 41 2.3. João Chrysostomo…

o aumento do contingente de movimentos sociais e ações governamentais que visam a ampliar o reconhecimento dos direitos humanos, entre eles, o direito à educação. O Direito à Educação no Brasil A Constituição Imperial brasileira de 1824 e a Republicana de 1891 afirmam o direito de todos à educação. Todavia, a idéia da educação como direito só ganha visibilidade no cenário brasileiro a partir da Constituição de 1934, que declara, pela primeira vez, no seu Art. 140: “a educação é direito de tod

Sumaré/S.P. 2012 INTRODUÇÃO Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo, os dados da escola EM José de Anchieta os dados coletados assim como as fotos foram obtidos com três visitas realizadas em dias alternados, fotos com os alunos não foram permitidos por fazer parte de normas da escola, as informações coletadas foram tiradas do PPP ( Projeto Político Pedagógico da escola). SOMOS FEITOS DE TEMPO A história da Educação é conhecer varias identidades,…

representantes das oligarquias de São Paulo e Minas Gerais passam a controlar o Estado brasileiro, por meio de uma aliança entre seus governadores que ficou conhecida como "Política do café-com-leite".4 O Brasil da época é um país com idéias liberais, republicanas, "modernas", no entanto, tem que conviver com uma estrutura político-econômica oligárquica, agrária, latifundiária e coronelista.4 Da Europa foram trazidas algumas idéias, entre elas o positivismo de Auguste Comte, o…

impondo a todos os homens de boa vontade e bom senso. Os positivistas em suas construções políticas, imaginavam ingenuamente respeitar nosso “estado preexistente”, nossa feição própria, nossos antecedentes especiais, porém com dois meses de vida republicana ele propunham que houvesse uma subdivisão no país em dois tipos de Estado: os Estados Ocidentais Brasileiros (europeu, africano, americano aborígine) e os Estados Americanos Brasileiros (malfeitores, bandos, quadrilhas e feiticeiros…

modernidade, no enfrentamento dos impasses e contradições que vêm caracterizando o processo de modernização brasileiro. TEXTO COMPLETO Introdução Esta pesquisa se insere na segunda etapa do projeto Levantamento e Catalogação de Fontes Primárias e Secundárias da Educação em Pernambuco, a partir de temáticas específicas, assumido pelo Mestrado em Educação da UFPE. Uma análise qualitativa, embora incipiente, das fontes já coletadas, no levantamento acima referido, assinala…

nas cidades. No interior de São Paulo, liderados pelo mulato Antônio Bento e seus caifazes, milhares deles escaparam das fazendas e instalaram-se no Quilombo do Jabaquara, em Santos. A essa altura, a campanha abolicionista misturou-se à campanha republicana e ganhou um reforço importante: o Exército pediu publicamente para não mais ser utilizado na captura dos fugitivos. Do exterior, sobretudo da Europa, chegavam apelos e manifestos favoráveis ao fim da escravidão. Lei Áurea [pic]…

que as mulheres podem assumir.Todavia, ampliou-se em alguns casos o acesso à instrução das mulheres. Elas já tinham direito, mesmo com algumas contestações, a escola primária para meninas e os cursos secundários para moças. Com a Terceira República há a ampliação da igualdade de instrução.Os tempos mudaram e agora há a vontade republicana de ter companheiras inteligentes com o intuito de barra o caminho da igreja, além disso, a pequena e média burguesia estavam preocupados com o acesso…

DIdatica-Tiago texto 2 BREVES REFLEXÕES SOBRE AS PRIMEIRAS ESCOLAS NORMAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO, NO SÉCULO XIX Angela Maria Souza Martins Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO NEB/NEPHEB Reflexões preliminares sobre a institucionalização da Escola Normal No mundo contemporâneo, a escola tornou-se uma das principais instâncias culturais, uma espécie de ‘agência’ com a tarefa de transmitir elementos culturais e reproduzir/transformar normas sociais…

nacionais de ensino, que a formação docente emerge como um problema. Contudo, se o problema se configura apenas a partir do século XIX, isso não significa que o fenômeno da formação de professores tenha surgido apenas nesse momento. Antes disso havia escolas, tipificadas pelas universidades instituídas desde o século XI e pelos colégios de humanidades que se expandiram a partir do século XVII. Ora, nessas instituições havia professores e estes deviam, por certo, receber algum tipo de…