Escolas Precarias E Sala De Aula Do Futuro

Tocantinense Presidente Antonio Carlos – ITPAC Campo de docência: Educação Infantil Período de execução: Abril e Maio/56 h/as Professora de Projetos Especiais I: Suzana Brunet Camacho da Rocha Estagiária: Edna Rodrigues Beltrão 1.2 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome: CEI – São José Operário Direção: Márcia Diniz de Oliveira Guiote Coordenação: Marluce Almeida Sales Turmas: - 02 Maternal I – até 02 anos período integral; - 01 Maternal II – até 03 anos período integral; - 01…

4 3.3.1. GARANTIA ................................................................................................................... 5 4. Business da empresa ........................................................................ 5 5. Cenário Futuro ................................................................................. 9 5.1. Pavimento térreo ........................................................................... 9 5.2. 1º pavimento:…

Maria dos Reis da Luz Miranda1 RESUMO Este artigo tem como propósito identificar as possíveis causas da evasão escolar no Ensino da Educação Fundamental da Escola Municipal Santo Antônio, localizada no povoado Juçaral das Canoas na cidade de Barreirinhas / Maranhão, compreendendo os problemas e causas do abandono escolar na referente escola. Levantaremos hipóteses e discussões sobre o tema, reflexões sobre as metodologias e apresentação de estratégias de aprendizagem que possam…

para tantos outros abordados, conseguir chegar ao ensino médio é uma grande vitoria o que não deixa de ser realmente, pois as dificuldades vão de instalações inadequadas ,falta de professores , violência,o que consequentemente evasão . Se a escola é como a sociedade é nela que os problemas sociais Evidenciam-se, o discurso sobre a bolha imaginário destaca qual fatalista é nossa sociedade capitalista, pois se manter na bolha é nada mais nada menos que manutenção deste…

Santo Agostinho nos diz que a memória o que se aprende com a educação, nós transmitimos aquilo que aprendemos e modificamos de acordo com nossas necessidades, e do nosso ponto de vista particular não podemos nos reter apenas ao presente e o futuro, mas sim investigar sempre o passado não de maneira a viver nele mergulhados, mas estudá-lo de maneira rigorosa. Se nossa história varia de um lugar para o outro de acordo com nossas heranças culturais, temos que ser conscientes de que…

o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de…

CAMPINAS 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho será um breve resumo, referente as dificuldades da Filosofia nas escolas e na Sociedade. Mas também da importância da Filosofia no desenvolvimento do ser humano. A filosofia não é uma disciplina empírica, como a história ou física. É uma disciplina que se faz pelo pensamento apenas. FILOSOFIA

atuará na educação básica uma vez que propícia a verdadeira união entre a teoria e a prática, mesmo assim, é complexo determinar o quanto o graduando pode aprender com as experiências vivenciadas na disciplina em gestão e no estágio supervisionado na escola. “A gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio…

são explicitados pelos fundamentos filosóficos, antropológicos, epistemológicos e axiológicos, assim como pelas relações políticas e sociais. Sendo assim, compreender os principais aspectos filosóficos das práticas educativas traz trará para o futuro professor uma visão crítica de educação. Portanto, neste desafio, os alunos terão de se abastecer de estudos e pesquisas sobre alguns teóricos e suas concepções, sobre as principais correntes filosóficas e suas influências na Educação, a fim de

MINAS - MG 2011 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 1.1 NOME DA INSTITUIÇÃO: Universidade Luterana do Brasil – ULBRA 1.2 NOME DOS SUPERVISORES DE ESTÁGIO: Professor (a) Regente: Lisandra Sandri Professor (a) Tutor Virtual: Daiana Garibaldi da Rocha Professor (a) Tutor Presencial: Carlos Aguiar dos Santos 1.3 NOME DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO: Estágio Curricular II 1.4 NOME DA INSTITUIÇÃO ONDE REALIZOU O ESTÁGIO: Escola Municipal Professor Antônio Pascoal …