A escola metodica

A escola Metódica tem origem durante o período da Terceira Republica na França, em meados do século XIX, tem como objetivo oficializar a disciplina de História como ciência e como uma história oficial, impor uma investigação cientifica afastando qualquer especulação filosófica, na busca de uma ciência a respeito de uma história verdadeira e com isso da se ênfase nos documentos oficiais do Estado. Para cumprir seus objetivos, a escola Metódica desenvolve técnicas rigorosas, respeitando o inventario das fontes, à critica documental, a organização da tarefa na profissão do historiador. Nesse sentido surge a Revista Histórica que foi fundada em 1876, por G Monod e G. Faginiez, e seu objetivo eram se constituir como uma Instituição de uma escola histórica e acolher trabalhadores sérios no âmbito de certo ecletismo ideológico. Entende-se como função da Revista cobrir principalmente a história européia desde a morte de Teodósio (395) até a queda de Napoleão I (1815) por um lado sob a forma de artigos de erudição e, por outro, como o auxilio de resumos de literatura. A revista evidência o desejo de criar uma equipe de profissionais integrados nas universidades, em contato direto com arquivos, visto que o historiador deveria estar ciente de que pertencia a uma comunidade de profissionais que zela pela objetividade, e que seu papel era apresentar seus escritos sem traço da estética literária, em um discurso frio, duro, descrever apenas o que está contido na fonte, deixando…

A Escola Metódica antes de mais nada teve como base exemplos de como não se deve exercer a prática historiadora, foi exclusivamente baseada em teorias positivistas tendo em Leopold Von Rake a fonte do programa teórico-metodológico para produção e elaboração de uma história onde as fontes eram essenciais, porém essas fontes deviam ser consideradas fontes seguras que revelaram a verdade sem necessidade de qualquer tipo de especulação filosófica, ou seja, o historiador tinha por objetivo a…

A História, entre a Filosofia e a Ciência. José Carlos Reis. CAPÍTULO II: A ESCOLA METÓDICA, DITA “POSITIVISTA” (pp. 15-32). José Carlos vem tratar neste capítulo sobre o início do pensamento positivista que tem como principal objetivo separar a História da arte literária. Ele começa seu texto tratando de Ranke, o pai da história positivista. Posteriormente cita princípios metodológicos para um historiador positivista (p. 17). Ao decorrer do texto vemos a chegada do positivismo…

AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR A ESCOLA METÓDICA E O MOVIMENTO DOS ANNALES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS À HISTÓRIA* Marcilene Nascimento de Farias** André Dioney Fonseca*** Diogo da Silva Roiz**** FARIAS, M. N.; FONSECA, A. D.; ROIZ, D. S. A escola metódica e o movimento dos Annales: contribuições teórico-metodológicas à história. Akrópolis, v. 14, n. 3 e 4: 121-126, 2006. RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar alguns aspectos da historiografia…

A Escola Metódica e o Conhecimento Histórico Como Problema Cristiano Alencar Arrais* Toda concepção capaz de impedir que uma ciência seja apreendida impede também que ela se constitua. Langlois & Seignobos, 1898, p. 184. Apesar das divergências teóricas no interior da historiografia formada no esteio da tradição intelectual européia colocada em evidência a partir dos anos de 1940, tornou-se lugar-comum a adoção incondicional às criticas produzidas à historiografia francesa do início…

ESCOLA METÓDICA História como disciplina acadêmica no século XIX. Conhecida como Escola Metódica, por estabelecer as bases do método de pesquisa na história, foi muitas vezes chamada de positivista. O projeto de História da Escola Metódica: Os seus princípios fundamentais estão expostos em dois textos-programas: o manifesto, escrito por Grabriel Monod, para lançar a Revista Histórica em 1876; e o manual de Langlois e Seignobos (1898). O projeto de História da Escola Metódica:…

A “ESCOLA METODICA” A QUESTÃOS DOS PRCEDIMENTOS E DAS FONTES. Desde meados do século XIX a história toma novos rumos e da seus primeiros passos á 'cientização" deixando para traz a abordagem romanesca de Augustin Thierry e de Janes michelet. Foi o momento de o gênero histórico se profissionalizar, adquirindo métodos e dando ao historiador status de cientista(FONSECA,p.1) Esta era uma 'historia pedagógico social' que tinha por objetivo formar “bons cidadãos, bons eleitores e…

abordagens racionais e dos antigos e começaram a desenvolver uma sabedoria crítica. A escola Metódica É uma escola intelectual, no qual o único caminho para se chegar ao conhecimento histórico seria através do conhecimento científico. O objetivo é desenvolver uma historiografia voltada para a história da nação, sendo a preocupação maior a constituição dos ideais de identidade, continuidade e comunidade de destinos da nação. A História na Universidade A…

u a ç ã o em H istó ria Social d a U n iv ersid ad e F e­ d e ra l d a B a h ia sob o rien tação d a p ro fe sso ra D ra. M a ria C ecília V e­ lasco e C ru z , com o req u isito p a rc ia l p a r a a o b ten ção do g ra u de D o u to r em H istó ria Social. Salvador 2009 3 L979 Luz, José Augusto Ramos da Um olhar sobre a educação na Bahia: a salvação pelo ensino primário (1924-1928) / José Augusto Ramos da Luz. -- Salvador, 2009. 173 f : il. Orientadora: Prol3.…

Dente algumas das escolas historiográficas estão a Escola Metódica e a Escola dos Annales. As duas, de certo modo, foram antagonistas ao utilizar documentos e métodos distintos para analisar e escrever história. A Escola Metódica francesa surgiu em um período onde as ciências humanas jaziam passando por um colapso, onde elas não poderiam ser testadas empiricamente. Leopold Von Ranke foi quem que ajudou a difundir os ideais da escola metódica. Nela passa-se aos estudos com base nas…