Escola Metódica e Escola dos Annales

Dente algumas das escolas historiográficas estão a Escola Metódica e a Escola dos Annales. As duas, de certo modo, foram antagonistas ao utilizar documentos e métodos distintos para analisar e escrever história.

A Escola Metódica francesa surgiu em um período onde as ciências humanas jaziam passando por um colapso, onde elas não poderiam ser testadas empiricamente. Leopold Von Ranke foi quem que ajudou a difundir os ideais da escola metódica. Nela passa-se aos estudos com base nas análises documentos oficiais, já que possuíam um caráter empírico muito forte e tinha uma estrutura diplomática militar muito forte e tinham uma estrutura diplomática e militar, assegurando assim sua validade cientifica.

Em 1876, a fundação de A Revista Histórica, por G. Monod e G. Fagniez, marca a constituição de uma escola histórica de acolher todos os trabalhadores sérios no âmbito de um certo ecletismo ideológico.

Seus princípios fundamentais estão expostos em dois textos-programas: o manifesto escrito por G, Monod, para lançar a Revista Histórica em 1876; e o guia redigido em intenção dos estudantes por Ch.- V.Langlois e Ch. Seignobos em 1898. A escola usa métodos de investigação científica afastando qualquer especulação filosófica e visando a objetividade absoluta no domínio da história. Usa-se a Heurística, que corresponderia à tarefa primordial do historiador, ou seja, reunir, classificar e proteger os documentos; a Crítica de erudição ou crítica externa, onde se busca saber sobre a autenticidade do documento, se ele foi bem conservado se é verídico e bate com os fatos históricos; Hermenêutica, que era a análise minuciosa dos textos, tanto quando da linguística quanto histórica; Operações Sintéticas, onde aglomera-se vários documentos para falar de um único evento histórico, para ter várias visões históricas de um mesmo evento histórico; e a Dedução, que é usada para preencher lacunas deixados pelos documentos históricos.

Assim o historiador deveria retirar do