Escola Reflexiva E Nova Racionalidade

Ocidente, para isso será exposto esclarecimentos sobre a crise de racionalidade e mudança de paradigma, natureza e conceituação da crítica, origens filosóficas da teoria crítica, objetivos e significação da teoria crítica e por fim sobre as imprecisões e aporias da teoria crítica. Durante séculos a teologia, metafísica e o raciocínio racional foram os pilares das formas do saber e da racionalidade dominante; porém chegou um ponto em que esses pilares…

de forma sucinta, algumas das possibilidades para a educação, sob o panorama atual de convulsão paradigmática, sob o ponto de vista de Boaventura de Sousa Santos. Parte-se, para isso, de uma breve reflexão sobre a caracterização do modelo de racionalidade que preside a ciência moderna e indica os elementos que promovem a sua crise, a qual, por sua vez, aponta para o surgimento de um paradigma emergente. Nesse contexto, as reflexões sobre a educação impõem-se como urgentes e…

realização – os objetivos -, os quais corresponderiam a uma descrição das atividades particulares e específicas da vida adulta para as quais haveria que se preparar (Bobbit, 1918). A determinação cada vez mais detalhada do currículo a ser adotado nas escolas, a extensão de todo tipo de técnicas e diagnóstico e avaliação dos alunos, a transformação dos processos de ensino em microtécnicas dirigidas à consecução de aprendizagens concretas perfeitamente estipuladas e definidas de…

UESPI. E-mail: ameirelesdedeus@hotmail.com 2Doutora em Educação. Professora Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí-UFPI. FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE TERESINA-PI Autora: Adélia Meireles de Deus1 Universidade Federal do Piauí – UFPI E-mail: ameirelesdedeus@hotmail.com.br Co-autora: Bárbara Maria Macedo Mendes2 Universidade Federal do Piauí - UFPI RESUMO Este…

práticas interdisciplinares estão em permanente construção e diálogo, são provisórias e necessitam de constantes aprimoramentos em função de sua natureza complexa e em rede. IV – A construção de projetos interdisciplinares requer considerar que a escola também é um espaço cultural. Estão corretas: Peso: 1.0 Apenas as afirmações I, II e III estão corretas Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas . Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas. …

seu curso ele vivencia algum tipo de estágio prático. Deste modo tem relevância um conhecimento aplicado, onde a teoria traz em si mesma as questões que poderiam ser suscitadas pela prática e, ao mesmo tempo, a sua solução. É o paradigma da racionalidade técnica, que, segundo Gómez, privilegia o saber acadêmico em detrimento do saber prático. Desta maneira, Schön observa que a formação do artista traz um elemento diversificado. Nos ateliers, oficinas de aprendiz, a formação se dá…

exclusão e inclusão, saber e poder, teoria e prática. d. participando dos processos políticos de decisão e em encontros e eventos socioambientais, exigindo mudanças culturais e políticas radicais. e. liderando um movimento exclusivo da escola e envolvendo nestas bases apenas os educadores. .1 pontos Pergunta 2 Ao discutirmos a educação ambiental nos deparamos com a abrangência de temas que estão ligados a esfera política, cultural e econômica da…

o processo educativo, a partir da contribuição das demais ciências. Atualmente vários estudos que tratam sobre a organização do trabalho pedagógico, chamam a atenção do professor sobre a importância de reflexão sobre a própria prática. A prática reflexiva, não se limita ao estudo disponibilizado apenas pela academia, guarda relação com valores, normas, poder e justiça. Sendo assim, é CORRETO, afirmar que: a)A integração entre Teoria e a Prática, propicia ao professor, maior segurança…

que as disciplinas isoladas deixam escapar. De forma adjacente, e breve, discute-se a contribuição da interdisciplinaridade para romper a inercia reflexiva, seja na ciência, seja na sociedade, resultado do processo de racionalização da vida proporcionado pelo industrialismo. Palavras-Chave: Ciência. Sociedade. Interdisciplinaridade. Racionalidade. ABSTRACT: This essay is part of a reflection that has been developed among several researchers who argue and believe the…

AÇÃO COMUNICATIVA NA ESCOLA: USOS E POSSIBILIDADES DA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA DE JÜRGEN HABERMAS RESUMO O presente trabalho propõe reflexões sobre a comunicação entre professor e aluno a partir da Teoria da Ação Comunicativa e de que forma a idéias de Jürgen Habermas podem servir de fundamentação para a transformação das práticas comunicativas, tomando como ponto de partida a postura autoritária, individualista do professor para uma postura interativa, isto é numa comunicação em…