Escola Marxista

pelas questões da equidade e da prudencia. No capítulo seguinte, 6, quando trata da filosofia do direito medieval, Mascaro promove as ligações teóricas entre a Antiguidade e o Medievalismo, discorrendo sobre o helenismo. Neste caso, cuidou das duas escolas de maior relevo para a jusfilosofia: o epicurismo e o estoicismo. Em seguida, trouxe a nós as concepções jurídicas tipicamente cristãs, com o pensamento de Paulo de Tarso. Ingressando na teologia cristã medieval propriamente dita,…

Idade antiga, Moderna e Conteporânea(cronologia politica e marcada por tempos uniformes,sucessivos e regulares,sem rupturas. A tendência Historiografica Positivista tanto na PERIODIZAÇÃO como na ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS. CORRENTE MARXISTA Karl Marx empregando a dialética Marxista como METODO DE ABORDAGEM E COM A INCORPORAÇÃO DE TEMAS DE PESQUISA COMO ESCRAVIDÃO E A ECONOMIA COLONIAL, Temas esse direcionados para o SOCIAL, nos anos 70 sec.XX, incorpora estudos sobre a classe…

institucionais Teoria da Genesis do Direito:  Jusnaturalismo  Escola teológica  Escola racionalista  Escola Marxista  Escola Sociológica  Escola história do Direito Direito Natural É uma teoria que procura fundamentar a partir da razão prática uma crítica a fim de distinguir o que não é razoável na prática do que é razoável, e, por conseguinte, o que é realmente importante de se considerar na prática em oposição ao que não o é. Escola Teológica É uma teoria que procura…

Conceito Marxista A escola marxista refere-se à escola de pensamento desenvolvida a partir dos escritos do economista, filósofo e teórico político alemão Karl Marx (1818-1883). Marx foi o primeiro pensador a criticar veementemente as escolas de pensamento econômicos vigentes em sua época em sua mais importante e aclamada obra: O Capital – crítica a economia política. Nesta obra o autor analisa as escolas de pensamento econômico existes desconstruindo-as com sua contra-argumentação…

ideologia e os aparelhos ideológicos de estado, iria fornecer as bases para as críticas marxistas da educação que se seguiriam.” (pág. 31). Para Althusser o importante era fazer uma conexão entre a educação e ideologia. Essa ideologia é constituída, pela crença, religião, escola e família. Para ele a escola é o maior desses aparelhos ideológicos, ela é central, é ela quem atinge a maior parte da população. “A escola transmite a ideologia através de seu currículo, seja ela de forma…

.......................4 Karl Marx e sua Trajetória.........................................................................5 O Marxismo.................................................................................................6 Marx e a escola de Frankfurt....................................................................7 Teoria Crítica..............................................................................................8 Discussão...........................................

Escola de Frankfurt (em alemão: Frankfurter Schule) refere-se a uma escola de teoria social interdisciplinar neomarxista,1particularmente associada com o Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. A escola inicialmente consistia de cientistas sociais marxistas dissidentes que acreditavam que alguns dos seguidores de Karl Marx tinham se tornado "papagaios" de uma limitada seleção de ideias de Marx, usualmente em defesa dos ortodoxos partidos comunistas. Entretanto, muitos desses

principais conceitos, contexto histórico, principais pensadores e suas contribuições para o estudo da teoria social da Escola de Frankfurt. Os pressupostos teóricos da Escola de Frankfurt se estenderam a diversas áreas das relações sociais, entre elas, o Direito, a Psicologia, a Filosofia, e a parte que nos interessa, a Comunicação Social. Comumente associada à teoria critica, a Escola de Frankfurt procurou demonstrar que os produtos culturais contribuem para criar, reproduzir e…

(industrialização, urbanismo, exploração do trabalhador etc.) eles teciam uma nova teoria sobre a sociedade. Alguns teóricos positivistas como Saint-Simon, Auguste Comte e Emile Durkheim, foram em grande parte influenciados pelas ideias conservadoras “escolas retrógradas”. Encontramos nos trabalhos de Saint-Simon (1760-1825), como reconheceu Engels os primeiros pensamentos socialistas, que seria germe de futuras ideias do socialismo. Por outro lado ele é tido como um dos precursores do…

Direito também participava dos cursos de História e Filosofia. A partir de suas experiências através da formação de professores na escola local do estado, dedicou-se ao estudo dos distúrbios de aprendizagem e de linguagem, das diversas formas de deficiências congênitas e adquiridas, e assim graduou-se em Medicina, fundou o laboratório de psicologia da Escola de Professores de Gomel, dando várias palestras que posteriormente foram publicadas no livro Psicologia Pedagógica no…