Escola de Frankfurt

Semana de Trabalho Marxista” que tinha como prerrogativa lançar a noção de um marxismo verdadeiro e puro. A partir deste evento nasceu a ideia de criar um instituto permanente na condição de órgão independente de investigação. Este instituto foi estabelecido com um donativo de Herman Weil (pai de Felix) e de um contrato com o Ministério da Educação que frisava a exigência de que o diretor do instituto deveria ser titular de uma cadeira na universidade. O Instituto de Pesquisa Social (como foi denominado) e que deveria se chamar Instituto para o Marxismo, foi criado oficialmente por um decreto do Ministério da Educação em 1923, tendo como diretor Kurt Albert Gerlach, falecido em outubro de 1923. Foi Carl Grünberg que ocupou o cargo até 1930. Em 1931, foi criada uma dependência do instituto em Genebra, por sugestão de Albert Thomas (diretor da Organização Internacional do Trabalho). Desenvolvimento A Escola de Frankfurt nasceu no ano de 1924, em uma quinta etapa atravessada pela filosofia alemã, depois do domínio de Kant e Hegel em um primeiro momento; de Karl Marx e Friedrich Engels em seguida; posteriormente de Nietzsche; e finalmente, já no século XX, após a eclosão dos pensamentos entrelaçados do existencialismo de Heidegger, da fenomenologia de Husserl e da ontologia de Hartmann. A produção filosófica germânica permaneceu viva no Ocidente, com todo vigor, de 1850 a 1950, quando então não mais resistiu, depois de enfrentar duas Guerras Mundiais. A Escola de…

TRABALHO DE FILOSOFIA “ESCOLA DE FRANKFURT: PRINCIPAIS PENSADORES E SUAS IDEIAS” A Escola de Frankfurt também chamada, no início, de Instituto de Pesquisas Sociais foi, de modo bem resumido, um agrupamento de marxistas que, durante a década de 20, elaborou uma crítica ampla da sociedade – chamada “Teoria Crítica”, onde contestavam de modo generalizado o estado de coisas, num período turbulento da História, com tentames comunistas, a Primeira Guerra, o instável…

1 Introdução A Escola de Frankfurt nasceu no ano de 1924, em uma quinta etapa atravessada pela filosofia alemã, depois do domínio de Kant e Hegel em um primeiro momento; de Karl Marx e Friedrich Engels em seguida; posteriormente de Nietzsche; e finalmente, já no século XX, após a eclosão dos pensamentos entrelaçados do existencialismo de Heidegger, da fenomenologia de Husserl e da ontologia de Hartmann. A produção filosófica germânica permaneceu viva no Ocidente, com todo vigor, de…

Texto 1 A Escola de Frankfurt também chamada, no início, de Instituto de Pesquisas Sociais foi, de modo bem resumido, um agrupamento de marxistas que, durante a década de 20, elaborou uma crítica ampla da sociedade – chamada “Teoria Crítica”, onde contestavam de modo generalizado o estado de coisas, num período turbulento da História, com tentames comunistas, a Primeira Guerra, o instável parlamentarismo Weimariano que sucedeu ao império germânico e a eclosão da esquerda nacionalista…

novo, o gênero ainda não tem “força de análise suficiente para interrogar ( e mudar) os paradigmas históricos existentes. Scott parte agora para a teorização de diferentes correntes que analisam o Gênero, essas que são as teóricas do Patriarcado, de base marxista e de base psicanalítica. A primeira que volta-se a origem do patriarcado, a segunda que tem o Marxismo como base e a terceira que se divide entre o pós-estruturalismo francês além das teorias anglo-americanas. As teóricas do…

Nildo Silva Viana (Goiânia, 6 de maio de 1965) é um sociólogo e filósofo brasileiro. Com formação em Sociologia e Filosofia, sendo graduado, mestre e doutor em Sociologia e Especialista e Mestre em Filosofia. Sua obra abrange alguns temas básicos, tal como a sociologia, filosofia, marxismo, sociedade contemporânea, epistemologia, violência, neoliberalismo, valores, arte, psicologia, representações cotidianas, psicanálise, autogestão social. Representante de uma corrente crítica da…

ações tradicionais. A escola do pensamento jurídico crítico propõe uma alternativa filosófica para orquestrar esse novo momento. Convém destacar que é perfeitamente claro que há uma crise de paradigmas proporcionada pela emergência de novidades e problemas que não estão dimensionados nos caracteres da antiga filosofia fundante, como descreve o autor às fls. 2: - A crescente complexidade de conflitos; - À heterogeneidade socioeconômica; - À concentração e centralização do capital; - À…

Slide 1 - abertura WILHELM REICH E A PSICOLOGIA DO CORPO Slide 2 História pessoal de Wilhelm Reich. Slide 3, 4, 5... - Nasceu em 1897; - Sua mãe morreu quando ele tinha 14 anos; - O pai morreu 3 anos depois de tuberculose; - Seu irmão também morreu de tuberculose, quando Reich tinha 29 anos; - Em 1916 Reich alistou-se no exercito austríaco e futuramente tornou se oficial; - Em 1918 Reich ingressou na escola médica, da universidade de Viena e alguns…

membro da Sociedade Psicanalítica de Viena. Tornou-se médico e prossegue durante dois anos a sua formação psiquíatrica. Colabora de modo regular na Revista Internacional de Psicanálise. Discípulo de S. Freud criou a partir da Psicanálise uma nova abordagem terapêutica a qual, além das intervenções verbais de fundamentação psicanalítica, também inclui intervenções corporais. Esta abordagem terapêutica foi inicialmente chamada de Vegetoterapia Caractero-Analítica e posteriormente de…

– A Escola de Frankfurt e o Marxismo Cultural Em meio a um contexto histórico tão conturbado, a Alemanha foi palco de inúmeros episódios ao longo do tempo. Dentre eles, temos o surgimento da Escola de Frankfurt. Podemos dizer uma Escola dentre o caos. Caos no país, caos no mundo. Era tempo das Grandes Guerras Mundiais. Eclodiu a Revolução Russa de 1917. Implantaram a ditadura bolchevique. Surgiu o fascismo. Nazificaram a Alemanha. Lenin e Stalin na parada. Tudo isso afetou…