Escola Interconfessional

aprovam a retirada do Ensino Religioso das escolas, existem também os que defendem essa disciplina na grade curricular, pois acham indispensável para formação cidadã e moral dos brasileiros, mas também têm os que buscam uma integração das duas ideologias. Entender a evolução das normatizações do Ensino Religioso e seus aspectos político-sociais é necessário para uma melhor compreensão da natureza do que foi e do que deve ser o Ensino Religioso nas escolas do Brasil. É um assunto que…

inúmeros debates representado no Congresso Nacional, até em 1994 os que predominaram foi uma metodologia de democracia da construção da LDB seguida por várias construções de audiências publicas com intervenção direta do Fórum nacional em defesa da escola publica, garantindo condições de ampla democratização do direito a educação no Brasil. Podemos dizer que a política de educação que desenvolvemos atualmente tem como marco legal a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da…

uma linha de tempo uma retrospectiva histórica sobre sua caminhada educativa desde as series iniciais ate os dias atuais. Em forma de relato, coloque tanto a edução formalcomo outras iniciativas que voce participou e que nao necessariamente foram na escola. A tradição escolar sempre apresentou as teorias do currículo como algo isolado e estanque, algo desprovido de significações mais profundas que pudessem contribuir para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e…

qualificação docente. 1. INTRODUÇÃO A LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação) afirma que o Ensino Religioso mesmo de matrícula facultativa para o aluno, é disciplina obrigatória para a escola. Como pode ocorrer tal fato na prática do cotidiano escolar? Atualmente o que se presencia nas escolas é uma relutância enorme por parte dos pais e ou responsáveis em autorizar que o aluno participe das aulas da referida disciplina, uma vez que cada um tem seu credo e muitas das vezes…

semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos nãoseriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. § 1º. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. § 2º. O calendário escolar deverá adequar-se às…

ESCOLAS SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÂNEAS As Ciências das Religiões Giovanni Filoramo e Carlo Prandi SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................... 1 2. A ÁREA FRANCESA .................................................................... 2 3. A ÁREA ANGLO-ALEMÃ ............................................................. 9 4. A ÁREA AMERICANA .................................................................. 13 5

principais religiões da america do sul Desde a década de 80, a história do Ensino Religioso no Brasil vem sendo sistematizada no sentido de abrir caminhos e portas para a compreensão do mesmo nas Escolas Públicas e sua conseqüente organização em nível nacional e estadual. As sucessivas etapas de elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) suscitaram numerosas discussões, a partir dos mais diversos pontos de vista, ao tratar da questão do Ensino Religioso como disciplina…

O Ensino Religioso em escolas públicas de dois estados brasileiros: desafios, convergências e divergências Geraldo Eustáquio Moreira* Iglê Moura Paz Ribeiro** Christiano Ricardo dos Santos*** Resumo Este artigo teve como objetivos realizar uma análise crítica das propostas de oferta do Ensino Religioso em escolas públicas, em dois estados brasileiros, Goiás e Paraná, comparando os pontos divergentes e convergentes das propostas nesses estados. Os resultados apresentaram uma…

celeste porvir; a inserção do protestantismo no Brasil. São Paulo: ASTE, 1995. p. 23-24. SCHULTZ, Adilson. Deus está presente – o diabo está no meio; o protestantismo e as estruturas teológicas do imaginário religioso brasileiro. São Leopoldo: Escola Superior de Teologia, 2005. Tese de doutorado. Disponível em: . Acesso em: 31 maio 2010. Ibid. O Protestantismo de imigração é identificado com a Igreja Luterana, embora haja estudiosos que discordem dessa nomenclatura. As…

sistema de ensino; (2) O Ensino Religioso Escolar ainda não tem sido um espaço plural, de diálogo e fraternidade, porque tem reproduzido conflitos inerentes ao campo religioso; (3) Os interesses confessionais em desenvolver ações proselitistas nas escolas públicas podem colocar em ameaça o projeto de um Ensino Religioso Escolar adequado a uma sociedade pluralista e voltado para a formação da cidadania; (4) A prática pedagógica do professor do Ensino Religioso Escolar tem sido…