Portifolio curriculo escolar

A funcao do curriculo no contexto escolar
Atividade aplicada: platica pagina44

Como ja foi exposto anteriomente, o termo curriculo vem do latim currere, que significa “caminho”. A partir desse pressuposto, organize em uma linha de tempo uma retrospectiva histórica sobre sua caminhada educativa desde as series iniciais ate os dias atuais. Em forma de relato, coloque tanto a edução formalcomo outras iniciativas que voce participou e que nao necessariamente foram na escola.

A tradição escolar sempre apresentou as teorias do currículo como algo isolado e estanque, algo desprovido de significações mais profundas que pudessem contribuir para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e cognitivas de cada aluno emparticular. O currículo escolar era simplesmente considerado como uma seriação deconteúdos escolares em que cada unidade curricular (disciplina) era estruturada edetalhada de acordo com as exigências e normas da instituição de ensino. O currículo caracterizava-se pelo modo próprio de ser de cada escola, pelo bom funcionamento desuas atividades e pela forma padronizada de se trabalhar com a educação e com seus pacientes mais imediatos: os alunos. Dessa forma, se a estrutura planejada no início doano, a que foi estabelecida no projeto político pedagógico de cada escola, estivesse sendo rigorosamente obedecida, significava que o plano curricular estava sendo bem formado e coerentemente respeitado em suas determinações.

Moderna Concepção de Currículo Escolar

Mais modernamente têm-se as novas teorias de currículo escolar que se nos apresentam como um recurso, não de resistência, mas de acréscimo àquelas já existentes e que buscam dar conta de um universo educacional mais extenso, mais amplo. O currículo escolar atual não é, portanto, o mesmo proposto pela tradição escolar e conservado de igual maneira por todas as escolas. Pode-se mesmo dizer que, na era da tecnologia, o currículo escolar se forma a partir das necessidades de cada