Escola E Poder Gadotti

difere da interação na escola tradicional, nesta ocorrem inter-relações, em sala ou em outros momentos. No EaD, o processo é mediado por tecnologias e a relação entre o professor e aluno é indireta tanto que esse aconselha o contato por telefone para uma comunicação menos indireta. Por esses meios ocorre uma interação global de informações, possibilita-se a interação com o que está distante dando possibilidade de uma construção do conhecimento, pois a tecnologia tem o poder de acelerar e…

educação foi se desenvolvendo e organizando nas classes mais baixas. Essa organização do sistema educacional se deu através das tendências pedagógicas, como: escola tradicional e a escola nova, nas quais se baseando na sempre no modelo iniciado pela companhia jesuíta na qual foi trazida pelos portugueses na descoberta do país. A escola tradicional foi um dos primeiros modelos institucionais, logo que a educação deixou de ser ministrada pela igreja, nela o professor é o centro do…

atenção no contexto atual decorre do aumento significativo de problemas indisciplinarem que estão aparecendo cada vez mais cedo nas crianças. Compreender e descobrir a causa desse aumento não é tarefa fácil, pois este fato não se manifesta somente nas escolas, ao contrário, é lá que se percebe com mais ênfase, pois é o local em que há um confronto maior entre quem manda e ordena com quem é marcado para obedecer. Segundo o dicionário Aurélio disciplina é "regime de ordem imposta ou…

ambos buscam inspiração na vida espiritual no íntimo do homem. [...] A reforma, igualmente, organiza a educação pública não apenas no grau médio, ampliando a ação dos colégios humanistas da Renascença, mas também, e pela primeira vez, com a escola primária e pública. Finalmente, tem a Reforma caracteres própios em cada país acentuando o caráter nacional da educação [...]. Dessa forma percebemos que há uma grande diferença entre a educação do Humanismo e Reforma,…

isto é, o fim do chamado paradigma tradicional por uma nova forma de enxergar a realidade de maneira mais “complexa” ou “holística” o chamado “paradigma da complexidade” e suas implicações na área educacional. Palavras-chave: Paradigma. Educação. Escola. INTRODUÇÃO A busca de um novo paradigma para a Educação tem sido o principal assunto entre pedagogos e educadores no século XXI. O paradigma tradicional – apoiado em um racionalismo e cientificismo especializado – teria obstruído uma…

município, traçou um perfil dos alunos que frequentam a Educação para Jovens e Adultos (EJA), antigo supletivo, visando aprimorar o ensino e de alguma forma incentivar o aluno a continuar os estudos, já que existe certa resistência dele em permanecer na escola após a fase adulta. O EJA é uma modalidade para alunos que abandonaram os estudos na idade regular e retornam em outra fase da vida. Em 2010, foi feito um estudo por meio de um questionário, que foi respondido por 1.440 alunos que…

de confrontar a teoria e a prática. Diante dessa temática, propõe-se o seguinte problema: quais são os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos da 1ª série nível 1 e nível 2 do 1º segmento do Ensino Fundamental, nas escolas públicas (estadual e municipal) da cidade de Petrópolis? Segundo a problemática abordada, busca-se elucidar as seguintes questões: º caracterizar a educação básica da EJA, buscando compreender suas especificidades; º compreender a

parte da população dos empobrecidos, produzindo por modelos econômicos excludentes e privados de seus direitos fundamentais de vida. Ideologicamente como “pobres”, aquele são jogados em um conflito entre as necessidades básicas vitais e os centros de poder de decisão que as negam. São com certeza, produtos da segregação e do desajuste social, da miséria e das drogas, do egoísmo e da perda de valores humanitárias. Por sua condição de presos, seu lugar na pirâmide social é reduzido à…

neurafma@yahoo.com.br PASSOS, Dr. Luiz Augusto – UFMT3 passos@ufmt.br Área temática: Violência nas Escolas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Esta presente comunicação apresenta resultados parciais da pesquisa acerca da Violência simbólica nos rituais legitimadores dos processos escolares – fenômeno bullying no ambiente escolar, em uma escola pública do Estado de Mato Grosso, Escola dos Saberes, enquanto lócus de relações interpessoais atravessadas de…

A ESCOLA COMO ESPAÇO SOCIAL PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ECONOMIA SOLIDÁRIA ENTRELAÇADA PELA EDUCAÇÃO POPULAR Jociano Coêlho de Souza1 A escola, de um modo geral, é vista como espaço de socialização da cultura e é responsável pela formação inicial do indivíduo até posicioná-lo dentro da sociedade. Paralelamente a escola pode, também, adotar e implementar alguns tipos de projetos e programas educacionais e culturais, com o apoio das redes de assistência, da comunidade e das…