relação professor aluno

sumário
1. O Desenvolvimento Educacional por meio da Relação Professor-Aluno
1.1 Seção do capítulo da introdução
1.2 Outra seção do capítulo da introdução

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1. TÍTULO DO CAPÍTULO DE REVISÃO TEÓRICA
2.1 Seção do capítulo de revisão teórica.
2.2 Seção do capítulo de revisão teórica.
2.3 Seção do capítulo de revisão teórica.

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2. TÍTULO DO CAPÍTULO DAS CONSIDERAÇÕES FINAIS

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OU BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

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ANEXOS
Anexo 1 - Título do Anexo 1
Anexo 2 - Título do Anexo 2

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resumo
Durante muitos anos o afeto foi algo irrelevante no processo educacional, pois não se acreditava que ele poderia contribuir em nada para o progresso do desenvolvimento cognitivo humano.
Desta forma muitos filósofos passaram a buscar meios de mostrar que por meio do afeto muitos bloqueios da mente e do ensino podem ser quebrados, e que através dessas quebras de bloqueios o sucesso pode ser alcançados e o êxito escolar pode vir a ser possível independente da classe que estejas enquadrado.

Palavras-chave: afeto 1, professor – aluno 2, desenvolvimento 3

Abstrat
During Many Years The Affection Was Something Irrelevant In The Educational Process, Therefore It Did Not Give Credit That It Could Contribute In Nothing For The Progress Of The Human Cognitivo Development. Of This Form Many Philosophers Had Started To Search Ways To Show That By Means Of The Affection Many Blockades Of The Mind And It Education Can Be Broken, And That Through These Blockade In Additions The Success It Can Be Reached And The Pertaining To School Success Can Come To Be Possible Independent Of The Classroom That You Are Fit. Word-Key: Affection 1, Professor - Pupil 2, Development 3.

APRESENTAÇÃO
O sistema educacional vem transformando-se no decorre dos tempos, pois desde a pré – historia que o homem vem buscando criar um sistema educacional de qualidade e com