Trabalhos para estudar

Maria Teresa Esteban é professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense e participante do Grupo de Pesquisa Alfabetização dos Alunos das Classes Populares. Entre suas obras mais famosas estão: • Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo. • Escola, currículo e avaliação. • Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Suas reflexões sobre avaliação: Para a autora avaliação é um dos processos fundamentais de todo o processo educativo, quer seja ele formal ou informal. Durante o desenvolvimento do trabalho sempre é necessário acompanhar e verificar seus efeitos. Sendo assim a avaliação é um eixo central que permite a regularização da prática produzindo uma espécie de equilíbrio do trabalho. Maria Esteban critica o modelo de avaliação utilizado atualmente pela maioria das escolas, pois afirma ser um método classificatório que resulta na hierarquização dos alunos, (este tipo de avaliação busca dados quantitativos em vez de dados qualitativos). Essa avaliação parte da criação de um padrão pré-definido gerado a partir de um conceito denominado “Pedagogia do exame” que é usado como referência para medir o desenvolvimento dos alunos dando inicio assim a um processo que pode resultar na exclusão escolar. Essas práticas visam o controle e a classificação. Produz-se então, uma espécie de verificação do ponto em que os indivíduos se encontram no…

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS CARGOS: PROFESSOR NÍVEL II EDUCAÇÃO INFANTIL E PROFESSOR NÍVEL II ANOS INICIAIS PROGRAMAS: 1. História e concepções da Pedagogia, da Educação e da Educação Integral. 2. O contexto das relações entre a escola e comunidade educativa. 3. O saber ser, o saber conhecer e o saber fazer do professor. 4. Ensino, currículo e aprendizagem: diretrizes, concepções e práticas pedagógicas. 5. O processo de inclusão escolar 6. Indisciplina e fracasso escolar…

Resenha Critica Resenhísta Terezinha Bazé de Lima ESTEBAN, Maria Teresa (org.). Escola, Currículo e Avaliação 2° Ed. – São Paulo: Cortez, 2005. Maria Teresa Esteban do Valle, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992) e Doutorado em Doutorado em Filosofia y Ciencias de laEducación pela Universidade de Santiago da Compostela (1997). Atualmente é professora associada I da…

Currículo no processo ensino/aprendizagem. Nayara Teixeira Mendes Duque de Caxias 2014 Currículo no processo ensino/aprendizagem. Nayara Mendes Resumo: Este trabalho tem como objetivo mostrar os questionamentos feitos sobre as avaliações realizadas nas instituições de ensino e como esses exames modificam o cotidiano escolar e interverem no processo ensino/aprendizagem, levando às vezes ao fracasso escolar. Através dos textos estudados no módulo…

Avaliação do Rendimento Escolar na Perspectiva Atual A avaliação ainda é percebida de maneira “quantitativa”, sendo reduzida a números, porém se faz necessário que a avaliação, seja compreendida como processo de ensino e aprendizagem, que ocorrem de forma contínua, cumulativa e sistemática, e não apenas como resultado final. A avaliação precisa ser realizada em coerência com o currículo e o planejamento, mas para que desenvolvam atividades pedagógicas significativas para os educandos os…

texto trata-se do currículo na educação. É possível acabar com a avaliação escolar? Maria Teresa Esteban - Não. Nem acho que seja desejável. A avaliação é uma atividade significativa em muitas situações de nossas vidas, inclusive na escola. Porém, acredito ser possível, sim, acabar com a avaliação classificatória no cotidiano escolar. A avaliação é vinculada ao resultado da relação ensino/aprendizagem. Não é entendida como parte do processo. Os estudantes estão…

REFLEXÕES ACERCA DOS TEXTOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA: PROVINHA BRASIL: DESEMPENHO ESCOLAR E DISCURSOS NORMATIVOS SOBRE INFANCIA. (MARIA TERESA ESTEBAN) AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA. (ITAMAR MENDES DA SILVA) A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BASICA: ENTRE DOIS MODELOS. (ELBA SIQUEIRA DE SÁ BARRETO) PALAVRAS-CHAVES: Avaliação - Educação básica - Provinha Brasil - Participação Sabendo-se que a avaliação de anos para cá tem assumido um papel de grande…

Curso de Pedagogia Tema: Avaliação Escolar Levantamento Bibliográfico REFERÊNCIAS PRELIMINARES 1) Both, José Ivo. Avaliação: voz da consciência da aprendizagem: São Paulo : IBPX; 2011. Ivo José Both é licenciado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo, RS(1975). Mestre em Educação, na área de Planejamento Educacional, pela Universidade federal do Rio Grande do Sul, é reconhecido como doutor…

HOFFMANN, J. (Org.); ESTEBAN, M. T. (Org.). Práticas Avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2003. Prisilla kézia Tavares de Souza Resenha Crítica A obra intitulada “Práticas Avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo”, é organizada pelos seguintes autores: Janssen Felipe da Silva pedagogo pela faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE), Mestre em Educação pela Universidade…

qualidade da educação1 Maria Teresa Esteban Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, Brasil Resumo O artigo parte de diagnósticos sobre insucesso escolar, presentes em documentos oficiais produzidos em Portugal e pela União Européia, para discutir processos de silenciamento e produção de invisibilidade e de subalternidade que atravessam o discurso hegemônico sobre qualidade. Uma das idéias centrais na argumentação tecida no artigo é que legitimar uma única…