Escola Currículo E Avaliação Maria Teresa Esteban

Federal Fluminense Disciplina: Avaliação Educacional Aluno: Ana Carolina Teles da Silva Matricula: 209.10.145 A avaliação Ao longo de décadas passamos por muitas transformações na educação brasileira, antes a avaliação era somente para verificar se os alunos tinham memorizado os conteúdos. Ainda hoje, metodologicamente pouca coisa mudou. O que mudou foram as agressões físicas que de maneira geral foram abolidas da educação. Nesse sentido a avaliação também não…

DANTAS RODRIGUES ALUNO (A): JHENY KELLY FAUSYO LOBO Resenha Crítica ESTEBAN, Maria Teresa; ZACCUR, Edwirges (orgs.). Professora-pesquisadora: uma práxis em construção. 2ª ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. A mudança do currículo passa a gerar uma polêmica referente a professora pesquisadora, e as autoras enfocam na reflexão sobre a pesquisa como eixo da formação docente, com suas experiências vividas no cotidiano da escola pública reforçam os elementos da pesquisa, defendendo essa formação.

PEREIRA SILVA RAÍSSA FIVESTAR MIRANDA DE PAULA AVALIAÇÃO ESCOLAR: O QUE REFLETE A PROVA? UBERABA- MG 2014 DANIELA ARANTES RIBEIRO BRÁZ DE ARAÚJO JÉSSICA FERNANDES NIKAELE PEREIRA SILVA RAÍSSA FIVESTAR MIRANDA DE PAULA AVALIAÇÃO ESCOLAR: O QUE REFLETE A PROVA?

Refletindo sobre a avaliação nos Cursos de Educação a Distância A educação é um ato essencialmente humano e a experiência da avaliação faz parte da vida cotidiana. Na atual sociedade, evidencia-se o permanente apelo ao julgamento, à análise ou à apreciação daquilo que nos cerca. Sendo assim, Hoffman(2000, p. 175) consideram que “avaliar significa atribuir um valor a uma dimensão do comportamento em relação a um padrão de natureza social ou científica”. Nos cursos em EAD,…

O CURRÍCULO NA ÓTICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Zizelda Lima Fernandes1 RESUMO Este artigo se origina de um estudo desenvolvido no Projeto de Pesquisa “ O Museu na Escola” , cujas análises partem de descrições on-line feitas por professores da educação básica em torno de questões que permeiam o cotidiano escolar. Recorremos às ‘falas’ dos professores que se aproximam do estudo proposto, procurando compreender, essencialmente, qual o currículo que a escola pública defende

(composição, atribuições e participação dos segmentos). O Projeto Político Pedagógico da escola (caracterização, elaboração e execução). O trabalho escolar e o processo educacional. A organização curricular compromissada com a aquisição de competências e habilidades. A contextualização dos currículos. Os processos de avaliação da aprendizagem. A organização dos tempos e dos espaços escolares. A relação currículo e avaliação. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº9394/96 de…

avaliação organização de mundo e da própria identidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Preparar a discussão sobre os assuntos tratados na unidade em estudo do livro didático; Desenvolver habilidades de expressão oral e escrita; Diferenciar o uso dos recursos poéticos na produção do gênero; Compreender as características... 2288 Palavras 10 Páginas Assuntos para concurso - Professores PEBIII segmentos sociais - Ana Lúcia M.Lobo; Escola, Currículo e Avaliação - Maria

FACULDADE JOAQUIM NABUCO Avaliação da compreensão leitora: em busca da relevância (Normanda) Grupo: Elaine Dantas Julianna Martins, Lenira Lino, Luciana de

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Autora: Gilmara Gomes da silva Graduando em Pedagogia UERN. E-mail: gilmaragomes89@yahoo.com.br Coautor: Ariana da silva Medeiros Graduando em Pedagogia UERN. E-mail: ariana.bombom@bol.com.br Coautor: Maria Jusçara Dantas de Andrade Graduada em Pedagogia FIP. E-mail: juscaraandrade@hotmail.com Resumo A concepção de avaliação da aprendizagem dos professores que atuam na Escola Municipal do Ensino Infantil e Fundamental…

FACULDADE DE PINHAIS ADRIANA RODRIGUES MICHELON DE SOUZA MARLI APARECIDA VAROLO RIBEIRO REGINA CÉLIS DE SOUZA AVALIAÇÃO ESCOLAR PINHAIS 2011 ADRIANA RODRIGUES MICHELON DE SOUZA MARLI APARECIDA VAROLO RIBEIRO REGINA CÉLIS DE SOUZA AVALIAÇÃO ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo.