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Escola da Bola: Um ABC para iniciantes nos jogos esportivos São recorrentes as interrogações de como a iniciação esportiva deve ser introduzida e, conforme o estágio das etapas, difundida. Invariavelmente o fator iniciação está diretamente ligado aos resultados que posteriormente poderão ser obtidos. Tempos atrás, as divergências constatadas no presente momento, não se sustentavam. Isso porque havia o senso comum de que as “creches” esportivas, em geral, eram os parques, praças, pátios de escola, enfim, o cotidiano aplicado nas ruas. Habilidades básicas como quicar a bola, lançar e chutar eram parte diária do repertório motor das crianças. Uma suposta evolução, fez da Escola da Bola natural (cultura de jogar na rua) um elemento raro, praticamente extinto no dia-a-dia dos jovens. Entretanto, a tamanha mudança de hábitos não ocorreu de forma tão natural quanto aparenta. Em quantidade crescente, os jovens e adolescentes estão iniciando cada vez mais cedo nos esportes dos clubes. E é justamente nessa iniciação, que uma formação específica para um esporte é incorporada. Segundo Schmidt (1994, p.3): “as crianças são treinadas antes de aprenderem a jogar”. Essa inibição de liberdade e variedade marcha em desencontro com a natureza infantil. Segundo a ordem natural, crianças são generalistas e não, especialistas. A particularização precoce unilateral, como a dos adultos, não tem sido aplicada de forma coerente. Ela apresenta divergências no desenvolvimento, seguidas…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANASE SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CARLOS HENRIQUE DIAS SANTANA ESCOLA DA BOLA: UM ABC PARA INICIANTES NOS JOGOS ESPORTIVOS. PHORTE. 2ª ED. 2005. KRÖGER, CHRISTIAN E ROTH, KLAUS. Trabalho apresentado no curso e Educação Física da Faculdade AGES, como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Prática Educativa III no III período, sob a orientação da professora Thaís Almeida. Paripiranga – BA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PLÍNIO JÚNIOR MIKAEL LEAL LUCA BRAGA PEDRO EMÍLIO JOÃO PEDRO BAHIA CAPACIDADES TÁTICAS: Transportar a bola ao objetivo Belo Horizonte 2012 PLÍNIO JÚNIOR MIKAEL LEAL LUCA BRAGA PEDRO EMÍLIO JOÃO PEDRO BAHIA CAPACIDADES TÁTICAS: Transportar a bola ao objetivo Trabalho apresentado à disciplina de Teoria e Prática dos Esportes da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, na Universidade Federal de Minas Gerais,…

PRÁTICA ESPORTIVA NA ESCOLA COMO Conteúdo Curricular = Educação Física Escolar Atividade Extra Curricular =Desporto Escolar TEMOS QUE ENTENDER AS DUAS SITUAÇÕES: 1º - CONTEÚDOS CURRICULARES – E.F.Escolar ATIVIDADE ESPORTIVA ASSISTEMÁTICA LAZER - RECREAÇÃO SAÚDE ESPORTE – EDUCAÇÃO VÁRIAS FINALIDADES: INCLUSÃO – PARTICIPAÇÃO – COOPERAÇÃO, SAÚDE, ETC... A EDUCAÇÃO FÍSICA E OS ESPORTES SÃO INTEGRADOS PELO MESMO MATERIAL PEDAGÓGICO: O MOVIMENTO PRÁTICA ESPORTIVA COMO ATIVIDADE…

procurar passar a bola por dentre os gols. Cada integrante das equipes só podem dar três toques na bola. • O mesmo jogo anterior só que dessa vez são colocados apenas dois gols com os cones, As duas equipes devem procurar passar a bola por dentre os gols. Agora os integrantes das equipes podem dar vários toques na bola, mas os gols só ponderam ser marcados quando a bola passar por todos os integrantes da equipe. • Duas equipes jogam em todo espaço da quadra, cada…

20 Duração da Aula: 45 minutos Tema: Sistemas táticos no Basquete. Conteúdo: Sistemas táticos básicos defensivos do basquetebol. Objetivo Geral: Tomar conhecimento de táticas básicas do basquetebol. Objetivos Específicos: vivenciar e entender as noções básicas de defensivas e ter autonomia para praticar esse esporte Material: Bolas de basquete. Metodologia: De aulas abertas. Descrição da Atividade (dimensão procedimental): Etapa 1 (aquecimento): A aula terá inicio com um…

1) Movimentação Livre Com Bola A atividade começa com os educados se movimentando com uma bola, usando como espaço para a atividade meia quadra, variando a velocidade e a direção. O movimento também e livre para a bola podendo chutar, cabecear, quicar, jogar para cima, rolar e etc. OBS: O espaço pode ser aumentado dependendo da necessidade e a quantidade de educados para a atividade. 2) Pega-Trio corrente A atividade começa…

COLEGIO MILITAR TIRADENTES PLANO ANUAL Identificação Modalidade/fase: HANDEBOL Infantil Responsável técnico: Ludmilla Silva Gonçalves Dias e Horários: Período: Janeiro a Dezembro de 2015 Apresentação/Ementa - Avaliação dos alunos: Anamnese - Desenvolvimento dos elementos do jogo de handebol (Adaptação a bola, drible, passe, recepção, arremesso, deslocamentos ofensivos e defensivos, interceptação da bola, defesa individual, equilíbrio defensivo e ofensivo, através dos seguintes…

Duração: 50 minutos Data: 26/11/2014 Local: Quadra N° de alunos:12 Aluno: Objetivos Imediatos: Psicomotor: Arremessar e executar com a bola os movimentos de passe e drible, através de atividades com deslocamento para aperfeiçoar a realização dos movimentos. Cognitivo: Entender as atividades propostas pelo professor durante a aula. Afetivo: Ajudar o colega com dificuldades durante a aula. Distribuição do Tempo Conteúdo Programático…

Metodologia:Escola da Bola /IEU 1.11. Material: Pratinhos, 6 Cones grandes, 3 Cones pequenos e 25 bolas. 1.12. Aula: (X) rica ( ) pobre 1.13. Professor-regente: Bheatriz Aparecida Assis 2 - OBJETIVOS 2.1. - Geral  Executar os movimentos ofensivos do goleiro rasteiro com as mãos e os pés e a meia altura através da metodologia Escola da Bola/IEU. 2.2. - Específicos  Executar a reposição de bola com uma mão de forma rasteira e a meia altura através das capacidades…