Escola Comunitaria De Campinas

Education. Work. Unemployment. Youth. * Professor licenciado do Instituto de Economia e pesquisador do Centro de Estudos Sindicais e de Economia do Trabalho da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); secretário do Desenvolvimento, Trabalho e Solidariedade do Município de São Paulo. Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 87, p. 383-399, maio/ago. 2004 Disponível em 383 Educação e trabalho: como desenvolver uma relação virtuosa? 1. Apresentação urante a década de…

LIXO Esperantina-PI Dezembro 2014 PRODUÇÃO, COLETA SELETIVA E REAPROVEITAMENTO DO LIXO DELIMITAÇÃO DO TEMA: Produção, coleta seletiva e reaproveitamento do lixo na U. E. Estado da Paraíba, 9º ano turno tarde, Esperantina- PI. SITUAÇÃO-PROBLEMA A escola não pode ficar indiferente no tocante à conscientização dos deveres dos alunos como cidadãos responsáveis pela proteção e conservação ambiental como promotoras da qualidade de vida. O que fazer para diminuir a produção, praticar a…

construção do Projeto Político Pedagógico o PPP é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los. Entretanto, pode saber que não só a escola e seus gestores trabalham para que o PPP chegue as sua metas, precisa também da contribuição da comunidade, para refletir, agir, colaborar, fazendo todo o aproveitamento do…

escolar. A presença da sociedade na escola só pode acontecer através da inclusão de categorias e grupos sociais ligados direta ou indiretamente ao processo educativo e que normalmente estão excluídos das decisões, quer sejam, os pais, alunos, funcionários e professores, de maneira a tirar dos técnicos na área e dos governantes o monopólio da determinação dos rumos da educação no município. Todavia, para que o processo democrático se concretize na escola torna-se fundamental não…

afirma que o papel da escola é ensinar o português padrão, desde que se desmistifique algumas crenças a respeito do que é uma língua: não há língua homogênea, não há língua uniforme, todos os que falam sabem falar, não se deve ensinar aquilo que os falantes já sabem, etc. A respeito do quê deve ser ensinado, por exemplo, Cagliari (2003: p.101) afirma que “nas escolas de periferia, alguns alunos não participam com empenho do aprendizado da escrita2, porque acham que a escola faz o que…

As pessoas foram tomadas de uma emoção, de uma alegria, de um entusiasmo arrebatadores. Adjetivos antepostos ao substantivo Quando modificam dois ou mais substantivos: Quando criança eu costumava correr vastos prados e campinas. Quando criança eu costumava correr vastas campinas e prados. Modificam dois ou mais nomes próprios ou de parentesco: As extraordinárias Marilyn Monroe e Grave Kelly são atrizes inesquecíveis. Saí ontem com os simpáticos irmão e primo de Antônio. Adjetivos…

médicos. Em 1999 buscando sensibilizar a comunidade para a questão do desenvolvimento sustentável e conquistar o seu comprometimento foi criado o Fórum de Desenvolvimento Local formado pela Prefeitura Municipal, Paróquia São José e lideranças comunitárias locais, tiveram a implantação do Horto e a Farmácia Fitoterápica melhorando assim a qualidade de vida do município. A Farmácia Verde e o Horto Fitoterápico nada mais são do que frutos bem plantados, que aos cuidados de mãos…

pensamento pedagógico. Foram discutidas questões referentes à elaboração do projeto político-pedagógico para buscar compreender o seu significado, sua importância para a escola e, ao mesmo tempo, refletir sobre pressupostos que devem orientar uma proposta pedagógica; são eles: igualdade de condições para acesso e permanência na escola; valorização da classe docente; e qualidade dos serviços oferecidos na educação. A elaboração do projeto político-pedagógico é de suma importância para a…

profissional no governo anterior, cujo processo expressa a disputa por hegemonia nesse campo, analisa-se a contradição da proposta de lei para a educação profissional, ao invés de retomar o debate sobre a LDB. Posteriormente, analisam-se os programas Escola de Fábrica, Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e Inclusão de Jovens (PROJOVEM). Apesar das declarações favoráveis à integração entre formação básica e formação…

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ALVES. R. – Cartas aos adolescentes e a seus pais – Campinas, SP: Papirus, 1999. ÍNDICE CAPÍTULO 1 – Cartas aos pais dos adolescentes CAPÍTULO 2 – Cartas aos adolescentes CAPITULO 3 – Cartas sobre sexo REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ALVIM, R . et alli – Juventude anos 90. RJ, Contra