Escola ambiental

Planejamento estratégico: A ESCOLA AMBIENTAL Augusto de Moraes Lima Bruno Ishii Donizete Antonio de Oliveira Eduardo Junior Garcia Ribeiro Marcos Roberto Domingues Bragança Paulista, 10 de Maio de 2012 1 Planejamento estratégico: A ESCOLA AMBIENTAL Grupo: Zoo Trabalho apresentado a Professora Maria Isabel de Campos, ministrante da disciplina de Planejamento estratégico, do curso de MBA em gestão estratégica de Negócios. Universidade São Francisco, Bragança Paulista, 2 10 de Maio de 2012 SUMARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. INTRODUÇÃO .........................................................................pg. 04 ORIGEM ....................................................................................pg. 05 CONCEITOS .............................................................................pg. 05 OBJETIVOS ..............................................................................pg. 06 PREMISSAS ..............................................................................pg. 06 VISÃO DE CONTINGÊNCIA .................................................pg. 07 CRÍTICAS ..................................................................................pg. 08 CONCLUSÃO ............................................................................pg. 08 3 1-INTRODUÇÃO Para mostrar a importância de se estudar vários pensamentos estratégicos, os autores apresentaram uma fábula, comparando a…

A Escola Ambiental A Formulação de Estratégia como um processo reativo Daniel Vasconcellos Luan Pinho Rodolfo Miranda Introdução • Para esta escola, o principal elemento é o conjunto de forças fora da organização, que os teóricos chamam de ambiente. • Enquanto as outras escolas o veem como um fator, a escola ambiental o vê como o ator. • Os favoráveis a esta visão consideram a organização passiva, que passa seu tempo reagindo a um ambiente que estabelece as diretrizes. Premissas da…

A Escola Ambiental: A Formação de Estratégia como um processo Reativo Na Escola Ambiental o equilíbrio é fundamental para a formação da estratégia, ou seja, é uma das forcas centrais no processo de organização. A geração da estratégia nesta escala se dá por espelhamento, reagindo a um ambiente que estabelece as regras. Ele posiciona o ambiente ao lado da liderança e da organização (as três forças centrais). O questionamento que se faz normalmente é, se os lideres realmente possuem opções…

RESUMO - ESCOLA AMBIENTAL 1. INTRODUÇÃO Para a escola ambiental, o conjunto de forças fora da organização é chamado de ambiente, mas não é visto como um fator e sim, o ator principal dessas forças. As organizações são vistas como passivas, pois reagem ao ambiente que estão inseridas, sendo este o elemento ativo, aquele que determina as regras. A escola descrita neste capítulo permite balancear a visão global da formação estratégica, posicionando o ambiente, como uma das três…

A escola ajuda a colocar em equilíbrio a visão global da formação da estratégia, posicionando o ambiente como uma das três forças centrais no processo, ao lado de liderança e organização. As visões dessa escola forçam as pessoas da adm estratégica a levar em consideração a gama de poderes decisórios, dadas as forças e demandas do contexto externo, ajuda a descrever diferentes dimensões dos ambientes que os estrategistas têm diante de si e a sugerir seus possíveis efeitos sobre a formação…

Safari da estratégia Escola Ambiental Resumo O livro safari de estratégias traz ao leitor o conhecimento de Dez Escolas do Pensamento, apresentando suas vantagens e desvantagens no âmbito estratégico, proporcionando conhecer a essência que cada uma traz consigo. Os autores trazem através de cada escola pontos de vista diferentes sobre o ambiente interno e externo que compõe a organização. Uma dessas escolas apresentadas é a Escola Ambiental. O ambiente se faz presente nas outras…

Universidade Gama Filho 1910715224790 A utilização de jogos de memória no estudo da Ecologia Introdução Até meados da década de 60, a preocupação ambiental era praticamente inexistente. Essa preocupação tornou-se nova assim como a conscientização ambiental (BRUGGER, 1994), e esse fato dificultava a tarefa dos professores. A iniciativa parte daqueles que acham importante despertar a consciência em seus alunos (KOSLOSKY, 2000). Uma das finalidades do sistema educacional é oferecer a…

desenvolvidos em incubadoras de empresas, em parceria com institutos de pesquisas, universidades e iniciativa privada. Para gerar novos negócios, parcerias e intercâmbios, o Sebrae promove inúmeros eventos, como feiras, encontros e missões empresariais, rodadas de negócios, seminários técnicos e comerciais, aproximando quem quer comprar de quem precisa vender, viabilizando parceiras, ampliando e otimizando oportunidades. Oferece soluções em educação empreendedora, por meio de…

idéias firmadas e conjuntos de idéias dos administradores de topo, informação inadequada, dificuldade de reestruturar a tecnologia, bem como pessoal em fabrica não sindicalizado, a força da tradição, podem tornar impossível às organizações engajar-se em mudanças oportunas e eficientes. Ao encarar novos tipos de competição ou circunstancias ambientais, indústrias inteiras ou tipos de organizações podem aparecer e desaparecer. Grandes indústrias de aço podem dar lugar a pequenos…

OS CEGOS E O ELEFANTE por John Godfrey Saxe (1817-1887) “Eram seis homens do Hindustão Inclinados para aprender muito, Que foram ver o Elefante (Embora todos fossem cegos) Que cada um, por observação, Poderia satisfazer sua mente. “O Primeiro aproximou-se do Elefante, E aconteceu de chocar-se Contra seu amplo e forte lado Imediatamente começou a gritar: ‘Deus me abençoe, mas o Elefante É semelhante a um muro’. “O Segundo, pegando uma presa, Gritou: ‘Oh! O que temos…