Libras (língua brasileira de sinais): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos.

como estão sendo vista pelos profissionais da área, no que diz respeito à prática com surdos e ouvintes. Partindo desse contexto a finalidade dessa pesquisa consiste em refletir as atuais reais teorias e práticas no âmbito escola e se estão cumprindo o que determina as leis, diretrizes e formação para o atendimento a alunos surdos ou deficientes auditivos, fazendo assim uma compreensão do processo da educação especial, uma reflexão histórica e filosófica no que diz respeito à capacidade e respeito aos seus direitos, valores e identidade, verificando como está a atuação dos professores quanto a sua formação bilíngue para o atendimento destes alunos. Por muito tempo acreditou-se (acredita-se) que para escrever a criança (surda) deveria falar, porém é preciso considerar que são as práticas de letramento que irão interferir nesse processo. Além disso, sabe-se também que a relação entre oralidade/escrita não é direta (Santana, 2007), não basta assim, falar bem para escrever bem. Segundo Gesueli (1998), as dificuldades apresentadas pelos surdos frente às práticas de leituras e escritas não estão relacionadas ao fato de não ouvirem ou de não dominarem a linguagem oral, mas às condições que lhe são propiciadas pelo meio e pelo grupo social. Algumas pesquisas (GESUELI, 1998; ANTIA, REED, KREIMEYER, 2005; DECHANDT, 2006) têm mostrado que muitos surdos que não desenvolveram a linguagem oral, ou que têm pouco conhecimento sobre a mesma, são bem sucedidos…

por finalidade garantir ao surdo a inclusão no sistema regular de ensino público e as dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo neste mesmo ensino, tal como, a falta de preparação dos educadores e a falta de conscientização da sociedade num todo. A metodologia utilizada baseou-se na revisão de livros, artigos científicos, dissertações, teses e instrumentos legais. Os resultados parciais sinalizaram a existência de uma grande lacuna entre o que dispõem a legislação e a…

Profª Drª Cristina Broglia Feitosa de Lacerda A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula Roma, julho de 2003 Profª Drª Cristina Broglia Feitosa de Lacerda 2 A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula Relatório Final referente a bolsa de pós-doutorado 01/10256-5 no exterior apresentado à FAPESP. Processo Roma, julho de 2003 2 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

um processo que acontece em meio às condições históricas nas quais estão inseridos. Palavras-chave: Tradutor-intérprete, língua de sinais e libras; educação 1 2 Doutoranda em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos – São Carlos (SP), Brasil Graduanda em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos/UFSCar 3 Pós-doutora pelo Consiglio Nacionale delle Ricerche - CNR - Roma, Itália; Professora dos Cursos de graduação e do Programa de PósGraduação em Educação…

com questões abertas e fechadas a partir do qual foram coletadas informações sobre as práticas de leitura e de escrita vivenciadas cotidianamente pelos sujeitos da pesquisa e seis textos formulados em diferentes gêneros textuais, os quais os sujeitos deveriam ler e formular respostas acerca de seus conteúdos Percebe-se por meio da análise que as condições de letramento de cada sujeito têm uma correlação direta com as práticas de linguagem vivenciadas em seus contextos de vida.…

no domínio que tratamos, o fato de terem querido retomar os problemas mais acadêmicos e mais nobres" da história das ciências. A medicina, a psiquiatria, não eram nem muito nobres nem muito sérias, não estavam à altura das grandes formas do racionalismo clássico. A segunda razão é que o estalinismo pós−estalinista, excluindo do discurso marxista tudo o que não fosse repetição amedrontada do que já tinha sido dito, não permitia a abordagem de caminhos ainda…

.................................. 14 Conclusão.................................................................................................... .......... 15 Referências Bibliográficas.................................................................................... 16 Anexo: Frases em Latim relacionadas à Medicina.................................... 17 4 INTRODUÇÃO O Latim, em geral, mencionado para melhor clareza ou por simples ostentação, tem a ver, na…

auditiva superior a 90 db. Na perspectiva de educação inclusiva, a Educação Especial é a modalidade de ensino que realiza o atendimento educacional especializado, que disponibiliza recursos, serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. A educação escolar para pessoas com surdez está centrada na inclusão destes na escola regular e/ou em classes especiais (com outras crianças com deficiência), ou na escola especial de…

Silva Organização dos Textos Diretoria de estudos e Pesquisas Valéria Rodrigues Garcia Colaboração das Diretorias de administração e Finanças Maria de Fátima David de Almeida atendimento e orientação ao Consumidor Evandro Zuliani Fiscalização Paulo Arthur Lencioni Góes Programas especiais Andrea da Silva Souza Sanchez e-mail: faleconosco@juventude.sp.gov.br Adaptação de Linguagem Coordenadoria da Juventude Mariana Montoro Jens equipe Técnica Eneida Moratto Lopes…

cd. rev., atual. e ampl., 2011 5. a edição revista e atualizada ,Vide obras dos autores na p. 9. :1 Dados Internaciun.l.is de CnudogllÇl\o na PubllroçAo (CIP) (C"mllrn Bra-<;i1eilõldo Uvro, Sp, Br.l"lll) li Marinoni, Luu: Guilherme Teoria gem) do proces.'IO I [.uh: Qullherme Marinoni. - S. ed. rev, c alu3J. - São Pnulo: Editom Revistn d~ Tribunnis. 2011. - (CUBO do pn"ICC~soci••• il;v.l) I. Processo civil- Legislação - ~ l nlhliugmfia. (SBN 978-85-203.)R11.) (]rol..~ill.…