Escola Ativa

Escola Ativa Avaliação da Escola Ativa O projeto Escola Ativa é uma estratégia metodológica criada para combater a reprovação e o abandono da sala de aula pelos alunos das escolas rurais das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste.Foi desenvolvido especificamente para a classes multisseriadas, onde alunos de diferentes idades e séries realizam suas atividades escolares na mesma sala de aula. Para garantir a melhoria da qualidade da educação no meio rural, o projeto utiliza diversos recursos, desde a auto-aprendizagem e o trabalho em grupo, até o ensino por meio de módulos e livros didáticos especiais. Além disso a Escola Ativa estimula a participação da comunidade e viabiliza a capacitação e atualização dos professores. A participação do DPR na avaliação do projeto escola ativa compreende dois momentos: 1. O primeiro, concluído em dezembro de 2005, que realizou em uma avaliação de resultados intermediários, analisando os indicadores educacionais de eficiência e rendimento nas escolas atendidas pelo projeto. 2. O segundo momento, ainda em andamento contempla uma avaliação de impacto, com foco no desempenho e perfil motivacional dos alunos, análise e de possíveis influências e Associações na implementação do projeto, atuação dos diversos atores envolvidos e adequação do material instrucional. As concepções que fundamentam a Escola Ativa são baseadas na compreensão de que para se obter mudanças no ensino tradicional, melhorar a prática dos docentes e,…

(19301945/1951-1954), que destacava o desenvolvimento de programas educacionais que eram financiados por iniciativas estrangeiras, como o EDURURAL, MOBRAL e outros, que caracterizavam-se pela implementação de práticas pedagógicas adequativas ao ambiente rural. Como exemplo, podemos citar o programa MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), implantado em 1970 para reduzir os altos índices de analfabetismo no Brasil. O MOBRAL fracassou devido à metodologia …

m1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚCURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA JOAQUIM MARQUES DE OLIVEIRA NETOPROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo MOSSORÓ, RN 2012 2. JOAQUIM MARQUES DE OLIVEIRA NETOPROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção…

PÓLOS: I,V, VII e VIII Supervisores: Raimundo Marques dos Santos Natanael Rodrigues da Silva Izabel do Nascimento dos Santos Maria Vilzelina M. Caldas CHAPADINHA-MA 08/06/2011 APRESENTAÇÃO O presente relatório é consistente e constituído, afim de que se tenha uma unidade nas práticas pedagógicas em todas as escolas dos Pólos I, V, VII e VIII, tendo como supervisores: Raimundo Marques dos Santos, Natanael Rodrigues da Silva, Izabel do Nascimento dos Santos e Maria…

CADERNO DO EDUCADOR: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1 programa escola ativa 1 EQUIPE EDI TORIAL Armênio Bello Schimidt Eliane Alves de Melo Eliete Ávila Wolff Ivanilde Oliveira de Castro Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa Sisley Cíntia Lopes Rocha Viviane Costa Moreira Wanessa Zavareze Sechim ASSESSORIA PEDAGÓGICA Sisley Cíntia Lopes Rocha PROJETO GRÁFICO e DIAGRAMAÇÃO André Carvalho & Iluminura Design REVISÃO Denise Goulart D…

PROJETO ESCOLA ATIVA PROJETO ESCOLA ATIVA PUBLICO ALVO: Comunidade, pais e alunos da Escola ELABORAÇÃO: EXECUÇÃO: Todos os professores e gestores da unidade escolar PERÍODO DE EXECUÇÃO: Será executado bimestralmente. JUSTIFICATIVA: É notório a necessidade do envolvimento da comunidade e dos pais na unidade escolar, para através de ações serem agente transformadores de suas realidades, através desta inclusão, produzir ações que transformem o cotidiano dos educandos, e pela…

ESCOLA NOVA, ESCOLA ATIVA SURGIMENTO Belo Horizonte Faculdade de Ciências Humanas da Universidade FUMEC 2011 INDRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo explicar condições em que surgiu o escolanovismo na Europa no final do século XIX e inicio do século XX. O movimento da “Escola Nova” e a crítica á Educação Humanista. O objetivo dos escolanovista era substituir a educação “tradicional”, que consideravam “livresca e elitista”, por…

pretende analisar a atuação do Programa Escola Ativa no município de Amontada abordando sua estratégia metodológica nas classes multisseriadas e enfatizando a contribuição histórica e educacional, assim como os entraves que possam dificultar seu desenvolvimento integral. As escolas multisseriadas eram consideradas como resquício de um período em extinção em decorrência do processo acelerado de urbanização. Os espaços do campo, comumente negligenciados por políticas públicas…

Modelo de relatório sobre o escola ativa Escola Ativa - Torres A turma multisseriada da Escola Ativa núcleo seis apresentou nesses dois últimos meses, (maio/ junho um resultado bastante positivo no que se refere as habilidades de leitura e escrita. Em dados numéricos tínhamos no início do ano letivo, formando o 5º Ano um total de sete alunos, desses apenas dois apresentavam habilidade de leitura em estágio silábico – silabando e com muita dificuldade em produção de…

CARACTERÍSTICAS DAS ESCOLAS TRADICIONAL, NOVA, ATIVA, COMPORTAMENTALISTA E CONSTRUTIVISTA 1. ESCOLA TRADICIONAL: Desenvolvida no século XIX a Escola Tradicional caracteriza-se por não permitir o questionamento das autoridades, sendo as decisões inquestionáveis. O gestor é um burocrata autoritário, cuja preocupação fundamental é controlar e aplicar programas e ordens oriundas dos órgãos governamentais. O aluno é um ser passivo e seu papel é receber ordens, normas e recomendações do…