Errar Nome Do Aluno

JUSTIFICATIVA Além de ser um assunto que desperta interesse e curiosidade dos alunos, o mesmo, será trabalhado através de estratégias lúdicas e prazerosas, fazendo com que os alunos sejam os protagonistas da construção deste projeto. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao término do projeto espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para: •Reconhecer o local de vivencia dos animais; •Identificar a alimentação dos animais. DESENVOLVIMENTO 1º dia …

Memory Game Utilize mini cards de figuras e de palavras. Os alunos irão jogar em duplas ou grupos de 3 a 5 membros, usando o baralho de um deles. O jogo inicia com todas as cartas viradas. Uma por vez, as crianças vão desvirando as cartas, de duas em duas, tentando formar duplas de figuras e palavras correspondentes. Será vencedora a criança que formar o maior número de pares. 3. Who knows...? Utilize mini cards de figuras. Os alunos, com lápis e papel nas mãos, devem ficar…

filhos fazendo um trabalho em conjunto com a escola. Um exemplo de atividade que possa ser trabalhado com crianças de 2°Ano realizando um trabalho coletivo: Cada aluno juntamente com seus pais e ou responsáveis fariam uma Arvore Genealógica de toda sua família. Colando fotos de todos seus familiares, colocando seus respectivos nomes, idade, grau de parentesco profissão, para que depois trocassem essas atividades com seus colegas de classe, para que cada um conhecesse seus antepassados…

INFANTIS NOME: GARRAFA MÁGICAIDADE: 8 anos em dianteOBJ. ESP.: Desenvolver a imaginaçãoMATERIAL: Uma garrafaLOCAL: Sala, pátioFormação: círculoOrganização: os alunos em círculo, o professor no centroExecução: o professor gira a garrafa no solo e quando esta parar apontará na direção de um aluno. Este deverá ir para o centro e executar uma tarefa determinada pela turma ou professor. NOME: ELEFANTE VOA?IDADE: 7 anosOBJ. ESP.: AtençãoLOCAL: Sala, quadraFormação: círculoOrganização: alunos…

3 Semana 2 periodo Ø NOME: JOGO DO PUM - IDADE: Todas - OBJ. ESP.: Atenção e pronta reação - LOCAL: Ar livre e sala Formação: círculos - Organização: alunos em círculos na posição sentados Execução: os alunos numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7 deverá dizer: PUM, substituindo-os. O aluno que demorar em falar ou não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que errar. O jogo é renumerado pelo aluno colocado à sua direita. Ø Espírito de Equipe…

Primeira aula de espanhol: plano de aula Olá colegas! Hoje vou compartilhar um exemplo de plano de aula para a primeira aula de espanhol. Foi planejado para um grupo de 6 alunos. Professora: Grether Sosa Carballo Turma: ELE 1 (6 alunos) Data: 23/01/2014 Aula: # 1 Unidade a ser trabalhada: unidade 1 Páginas: 8-13 Duração: de uma hora a uma hora e meia. Objetivo geral da aula: Estabelecer uma primeira conversa Objetivos específicos da aula: - Cumprimentar - Apresentar-se - Soletrar palavras -

crianças espera do lado de fora, em silêncio, torque, um, dois, ou três alunos de lugar, para aumentar para quem vai adivinhar. Obs.: No final da atividade, deixe a criançada discutir a posição em que estavam sentadas, as trocas de lugares, quem estava de um lado quem estava de outro. 4° Choque Objetivos: Estimular a atenção, concentração, pronta reação, espírito de equipe e lateralidade. Material: nenhum. Formação: Alunos em círculo de mãos dadas. Desenvolvimento: Devemos,…

SUGESTÕES PARA PREENCHIMENTO DO PARECER FINAL DO ALUNO (A). É importante considerar, na construção de relatório final os seguintes critérios:  A avaliação deve sempre enfatizar os avanços e não apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu;  Valorizar e registrar o desenvolvimento sócio-afetivo como participação, solidariedade, posicionamento, sentimentos;  É preciso registrar a participação do (a) aluno (a) nos projetos desenvolvidos durante o ano; …

ENFRENTANDO MO MEDO DO FRACASSO INTRODUÇÃO Você já sentiu com medo de responder uma pergunta que você sabia a resposta certa, mas o tamanho da audiência lhe paralisou ? Você já se sentiu inseguro para tomar uma decisão com medo de errar ? Por exemplo, Mudança de emprego Um novo namoro depois de ter terminado um longo relacionamento ? Começar uma nova atividade profissional depois de uma falência ? Ou ir até a cozinha depois de ouvir um barulho estranho e se achar diante…

Faixa etária: A partir de 3 anos Material: Sacola não transparente, objetos coloridos com formatos variados. O educador expõe todos os objetos falando a forma, seu nome e sua cor. Após um tempo de observação, guarda-os, chama um educando de cada vez, diz o objeto e ele tem que se lembrar da cor, ou diz uma cor e o educando fala o nome de um objeto. Ganha quem acertar, e todos os aprendizes podem fazer várias vezes. Reações: As crianças manipulam os objetos, procuram se lembrar das…