atps de projeto multidisciplinar II

CURSO DE PEDAGOGIA 4ºperíodo
Polo Araguaína- TO

DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR II

PROFESSORA À DISTÂNCIA: CAMILA BELTRÃO MEDINA

Araguaína TO
APRESENTAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II, Sob orientação, da tutora à distância: Camila Beltrão Medina

SUMÁRIO

1.) Introdução;
2) Contribuições de Froebel
3)Atividades lúdicas
- Educação infantil 0 a 5 anos
- Ensino Fundamental 6 a 10 anos
4)Elaboração de atividades lúdicas
- Educação infantil 0 a 5 anos
- Ensino Fundamental 6 a 10 anos
5) Brinquedoteca
6) Conclusão
7) Bibliografia

Introdução

O presente trabalho busca investigar a importância do brincar nos primeiros anos escolares, centrando seu foco sobre a brinquedoteca no ambiente escolar. O trabalho com jogos e brincadeiras podem se tornar essenciais para que a criança aprenda com significado, uma vez que o ambiente escolar pautado na ludicidade torna-se mais atrativo e seguro para o educando em fase de desenvolvimento. Realizando um levantamento bibliográfico sobre o tema, buscando investigar autores que destacam o brincar no ambiente escolar, sendo o primeiro capítulo para a história da brinquedoteca e a importância do brincar e o segundo para os jogos, na finalidade de compreender melhor a relação de ensino-aprendizagem com o momento do brincar. O levantamento bibliográfico aqui realizado aponta para a constatação de que o brincar deve estar inserido na vida do educando desde os primeiros anos escolares e, de acordo com seu crescimento, esse momento de brincadeira continua amadurecendo junto ao seu desenvolvimento. O professor encontra nos jogos, no brinquedo e nas brincadeiras uma nova metodologia para ensinar e uma excelente oportunidade para proporcionar um aprendizado significativo, de modo a trabalhar com seu universo imaginativo e, assim, criar