Epistemologia De Pedagogia Relacional

afirmativa II está correta. C)Apenas a afirmativa III está correta. D)Apenas as afirmativas II e III estão corretas. E)As afirmativas I, II e III estão corretas. Questão 3: Leia a citação a seguir e depois responda ao que se pede: “Essa mesma epistemologia, que concebe o ser humano como dotado de um saber ‘de nascença’ conceberá, também, dependendo das conveniências, um ser humano desprovido da mesma capacidade, ‘deficitário’. Esse ‘déficit’, porém, não tem causa externa; sua…

escolar: Pedagogia diretiva e seu pressuposto e epistemológico É a chamada educação tradicional, o professor fala, e o aluno escuta. O professor dita, o aluno copia. O professor decide o que fazer, o aluno executa. O professor é o centro da aprendizagem, e age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno. Acredita no mito da transmissão do conhecimento, do conhecimento como forma de estrutura, não só como conteúdo. Acredita, portanto, numa determinada…

EPISTEMOLOGIA DO PROFESSOR Obter conhecimento sobre o melhor modelo pedagógico a ser trabalhado em sala de aula, não somente no ensino de ciências, mas por toda a carreira docente que pretendemos assumir no exercício de nossa profissão. Este estudo justifica-se através da necessidade do professor assumir uma postura pedagógica, que melhor se adeqúe ao ensino de ciências e a prática pedagógica em sala de aula. Atualmente o exercício da docência obriga o professor possuir vários…

particular pela aula, precisa voltar-se para a posição socrática e autooiética de fomentar no aluno a habilidade de saber pensar, cujo carro-chefe poderia ser a autoridade do argumento. Essa percepção coincide cm as idéias de Paulo Freire sobre “pedagogia da autonomia”. (1997). O professor dotado de qualidade formal, traz para seu aluno o que há de melhor em sua área de conhecimento, e faz o aluno participar disso essencialmente. O plano político, a autoridade do argumento ou surgem…

E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS - PEDAGOGIA DIRETIVA: • O aluno não fala, apenas aprende. O professor é o centro de tudo, é ele quem passa aprendizado aos alunos. • O professor considera que seu aluno é uma tábula rasa não somente quando ele nasceu como ser humano, mas frente a cada novo conteúdo estocado na sua grade curricular, ou seja, o alfabetizador considera que seu aluno nada sabe em termos de leitura e escrita e que ele tem que ensinar tudo. • Epistemologia Empirismo:Acredita…

meio, construir conhecimento através de um processo que altera mobilidade e estabilidade, avançando sempre a novos equilíbrios mais consistentes que os anteriores. O texto refere-se à: a. Pedagogia diretiva. b. Pedagogia não diretiva. c. Pedagogia relacional. d. Pedagogia hipotética. e. Antipedagogia. 0,25 pontos Pergunta 4 Entre as afirmações abaixo, verifique qual ou quais delas correspondem ao sentido de etnocentrismo:…

Auto estudo 1 1. Pedagogia diretiva, o professor que é a autoridade da sala ele fala e o aluno escuta e não se manifesta. Pedagogia não-diretiva, o professor deixa o aluno mais livre para explorar e pesquisar e descobrir seu próprio conhecimento e estudo. Pedagogia relacional, o professor e o aluno se envolvem nas atividades e acredita-se que o aprender e ensinar são uma construção. Em minha opinião a pedagogia racional não engloba as outras pedagogias porque cada uma tem suas…

hipotético-dedutiva | Transmissão de uma visão rígidaTransmissão de uma visão cumulativa do conhecimento científico | Recusar a idéia centrada exclusivamente no “Método Científico” | Não – Críticas(liberais) | Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico | Como se vê, esta pedagogia, legitimada pela epistemologia empirista, configura opróprio quadro da reprodução da ideologia; reprodução do autoritarismo, da coação, daheteronomia, da subserviência, do silêncio, da morte da…

pesquisa bibliográfica, aborda a importância e o significado da avaliação no processo ensino-aprendizagem do ponto de vista do aluno e do professor, considerando os sistemas e métodos de avaliação propostos pela pedagogia relacional e no que difere do modelo avaliativo dentro da pedagogia diretiva, trazendo ainda a avaliação classificatória e excludente, a auto-avaliação e algumas contribuições da Psicopedagogia quanto à forma de avaliar e aceitar o erro por parte do aluno.…

se baseou numa pedagogia: a. Não diretiva, pois ela compartilhou o conhecimento com o aluno. b. Diretiva, pois ela foi empática com seu aluno. c. Relacional, pois ela foi empática com seu aluno. d. Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente. e. Relacional, pois ela deu valor à tentativa e à forma de escrever do aluno. 0,3 pontos Pergunta 3 As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as epistemologias…