Envolver Os Alunos Em Sua Aprendizagem E Em Seu Trabalho

ENSINO-APRENDIZAGEM: ensinar e aprender. A didática é a arte de ensinar, dessa forma o educador precisa ter claro que, para estar em sala de aula terá que adotar uma concepção de ensino. A história da educação brasileira registrou sete abordagens pedagógicas que nortearam e ainda orientam o processo pedagógico das escolas, que são: a escola tradicional (onde a autoridade é predominante e a disciplinaridade é indispensável, a exposição verbal do professor e memorização por parte dos…

constroem-se, em formação, mas também ao sabor da navegação diária de um professor, de uma situação de trabalho à outra. Capítulo 1 Organizar e dirigir situações de aprendizagem “... é manter um espaço justo para tais procedimentos. É, sobretudo, despender energia e tempo e dispor das competências profissionais necessárias para imaginar e criar outros tipos de situações de aprendizagem, que as didáticas contemporâneas encaram como situações amplas, abertas, carregadas de sentido…

AS FUNÇOES ATUAIS DA ESCOLA: REPENSANDO A DIDATICA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR O texto aborda as políticas que envolvem a ação pedagogia, curricular e as formas de organização dos trabalhos escolares, o processo de formação de cidadãos críticos e reflexivos e a qualificação do profissional da educação. São diversos os fatores que causam impacto na educação escolar, são fatores econômicos, sociais e culturais ,fatores esses ,que ocorrem devido ao avanço tecnológico e o processo de…

Resumo Introdução: Avaliação como aprendizagem Princípios gerais da avaliação 1° principio A avaliação é um processo técnico e um fenômeno moral. É importante saber os valores que tem uma boa avaliação, os benefícios que ela traz as pessoas. é importante saber as causas de uma boa avaliação. A avaliação não é algo sem importância, muito pelo contrário ela tem importância sim, além de ter uma repercussão para as pessoas ela tem repercussão em instituições e na sociedade. Uma boa avaliação

grande variedade de relatos e ensinamentos acerca de como se tornar um excelente professor, “aquele que gosta do que faz” e que deixa um gostinho de quero mais no final de cada aula. O texto nos faz refletir sobre a qualidade das aulas que nossos alunos esperam, uma vez que o professor precisar estar sempre buscando excelência e perfeição para fazer as melhores, porém “a caminhada rumo à excelência, à perfeição, que sabemos não ser possível, mas sabemos também que, quanto mais se busca,…

pesquisa buscou verificar como os jogos e brincadeiras são trabalhados na Educação Infantil, analisando também as contribuições dos mesmos para o processo de construção das aprendizagens das crianças desta etapa de escolarização. A pesquisa participante foi escolhida como encaminhamento metodológico para realização do trabalho, pois os dados foram coletados quando da realização do estágio curricular obrigatório na Educação Infantil do curso de Pedagogia. Este estágio ocorreu na Escola…

FRACASSADOS NÃO EXISTEM (BANNER) A não aprendizagem é um fato que vem assolando as instituições escolares ao longo dos anos, tornando assim o trabalho dos profissionais da educação um grande desafio. No processo ensino-aprendizagem são muitas as situações que ocorrem entre quem ensina e quem aprende, sendo assim é possível afirmar que a relação professor aluno é um meio que possibilita o indivíduo ampliar o seu conhecimento, porém este fenômeno pode estar atrelado a situações de…

6º SEMESTRE ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO SALINAS/ MG 2014 ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: organização Ensino Fundamental: Reflexão e pesquisas, ensino da Língua Portuguesa, ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estagio…

avaliação do trabalho por capacidade reflexiva do docente. Fases de planejamento, aplicação devem assegurar um sentido integral às variáveismetodológicas, que caracterizam as unidades de intervenção pedagógicas e as condicionantes do contexto educativo, como as pressões sociais, a trajetória profissional dos professores etc., assumem relevância, estas são ações que revigore e potencialize a prática educativa. A função social do ensino e a concepção sobre processo de aprendizagem…

transformar a realidade e os conteúdos são extraídos da pratica social e cotidiana dos alunos. Os conteúdos pré-selecionados são vistos como uma invasão cultural. A metodologia é caracterizada pela problematizarão da experiência social em grupos de discussão. A relação do professor com o aluno é tida como horizontal em que ambos passam a fazer parte do ato de educar. INTRODUÇÃO. O caráter pessoal deste trabalho dá-se no limite da percepção da forma de ingresso dos…