O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM ensinar e aprender

O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: ensinar e aprender.

A didática é a arte de ensinar, dessa forma o educador precisa ter claro que, para estar em sala de aula terá que adotar uma concepção de ensino. A história da educação brasileira registrou sete abordagens pedagógicas que nortearam e ainda orientam o processo pedagógico das escolas, que são: a escola tradicional (onde a autoridade é predominante e a disciplinaridade é indispensável, a exposição verbal do professor e memorização por parte dos alunos), renovada progressivista (visa a autoaprendizagem, do aprender fazendo), renovada não diretiva (O professor é visto como “facilitador” no processo ensino-aprendizagem, restringindo sua ação em ajudar o aluno a se organizar, utilizando técnicas de sensibilização onde os sentimentos de cada um possam ser expostos, sem ameaças, Formador de “atitudes”, lida mais com o lado psicológico, emocional, desenvolve a valorização do “eu”), tecnicista(Consistem nos procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e controle das condições ambientais que assegurem a transmissão/recepção de informações), libertadora (Valoriza o diálogo, “grupo de discussão”, onde cabe ao grupo autogerir a aprendizagem, definindo o conteúdo e a dinâmica das atividades. O professor é um animador que por princípio deve “descer” ao nível dos alunos, adaptando-se às suas características e ao desenvolvimento próprio de cada grupo), libertária (base na vivência grupal, na forma de autogestão) e crítico social dos conteúdos (o método se subordina aos conteúdos: se o objetivo é privilegiar a aquisição do saber, e de um saber vinculado às realidades sociais, é preciso que os métodos favoreçam a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos, e que estes possam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade, prática social).
E as tendências pedagógicas seguem duas linhas filosóficas que sustentam sua prática, entendidas mais especificamente como: