Envolver Os Alunos Em Sua Aprendizagem E Em Seu Trabalho

o conhecimento não é um objeto, algo que possa ser transmitido do professor para o aluno. Contudo, ainda hoje, em muitas escolas, predomina a comunicação vertical, o professor é o detentor do saber absoluto, agindo como um transmissor de conhecimento e não permitindo que o aluno discuta suas idéias e traga novas informações para a sala de aula. Muitos professores não levam em conta a experiência que os alunos já trazem consigo e não estimulam a discussão sobre o que eles aprendem…

problemas que estes profissionais encontram para desenvolver plenamente suas funções nestes ambientes. No trabalho que se segue, destacou-se também a importância do desenvolvimento dos processos de formação continuada, no que tange a valorização e capacitação do profissional do professor. Depois de analisados estes pontos concluiu-se que no atual contexto escolar, há uma sobrecarga de trabalho e desvio de funções do profissional de pedagogia. Constatou-se a necessidade de…

ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM MÓDULO 3 ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM – MÓDULO 3 REFERENCIAL TEÓRICO 1. Papel do professor e da escola O processo de produção e criação de conhecimentos, construídos individual e coletivamente, organizados ao longo da história, chamamos educação. E a instituição que exerce especificamente todo esse processo é a ESCOLA. Sendo assim, o sistema escolar deve estar de acordo com aspectos solidários e democráticos da sociedade,…

aprender do aluno. De acordo com Freinet, a aprendizagem através da experiência seria mais eficaz, porque se o aluno fizer um experimento e der certo, ele o repetirá e avançará no procedimento; porém não avançará sozinho, precisará da cooperação do professor. Na proposta pedagógica de Freinet, a interação professor-aluno é essencial para a aprendizagem. Estar em contato com a realidade em que vive o aluno é fundamental. As práticas atuais de jornal escolar trocam de correspondência,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUI – UAPI POLO: CASTELO DO PIAUI PROFESSOR: GILDEON VALE Trabalho avaliativo apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Filosofia em forma de Seminário em Grupo. GRUPO 2: Arlene Silva Antonio Neto Arnaldo Fontinele Evaldo Miguel Felipe Lopes Fernanda Cléia Marta Maria Raquel Visgueira Teresina Uchôa Didática Geral CASTELO DO PIAUI, FEVEREIRO 2014 Didática e Formação de Professores Didática: Um pouco de História O…

pois o projeto pode ser pensado como projectus, algo «lançado para a frente»". Em educação, o trabalho de projeto está associado a uma visão progressista da educação, em que os alunos desenvolvem competências essenciais como o espírito crítico, colaboração e comunicação, em resposta a questões ou problemas com maior ou menor grau de complexidade. Assim, o processo de aprendizagem está centrado nos alunos (student-centered) uma vez que estes escolhem os temas e os problemas dos…

INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é discutir o tema uso do celular na sala de aula. O celular oferece uma longa lista de aplicativos específicas disponíveis, boa parte gratuitamente, é de espantar como a escola não esteja usando todas estas possibilidades para usos pedagógicos, preferindo, na maioria dos casos, proibir sua utilização por parte dos alunos. Quais os argumentos para impedir seu uso? Que o celular, se utilizado para o aluno conversar com terceiros…

| PLANO DE GESTÃO | Curso | Pedagogia | Circuito | 11 | Período | 7º | Polo Presencial | Rio Real | Alunos(as) | Cristiana Mendes do Nascimento de OliveiraFlaviana Pinto de OliveiraGirleide dos Santos MeloKátia dos Santos CostaLeufagma Melo RodriguesMônica dos Santos da Conceição de Oliveira | Tutor(a) | Silvane Santos Souza | Disciplina | Estágio Supervisionado em Gestão Escolar | Gestor(a) da disciplina | Profª Maria Luiza Ferreira dos Santos | Título | Escola x

seguintes aspectos do profissional: a formação, a profissão, a avaliação e as competências que cabem ao profissional. O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho. Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias. Dentre elas estão as competências básicas que cabem ao educador. Refere - se como áreas de competências,…

porcentagem destes indivíduos pode chegar à fase adulta vivendo e trabalhando de forma autônoma. 2 Estilos de aprendizagem de alunos com autismo Os pais e os profissionais estão bem cientes das dificuldades que as crianças com autismo têm em muitos ambientes educacionais. Em resposta têm o desenvolvimento programas alternativos e estratégias de…