PORTF LIO

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 2
2. DESENVOLVIMENTO 3
2.1 O celular na sala de aula 3
2.2. ANEXOS 4
3. PROIBIR O CELULAR EM SALA DE AULA. É A MELHOR SAÍDA? 6
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7
5. REFERENCIAS 9

1. INTRODUÇÃO

O objetivo deste trabalho é discutir o tema uso do celular na sala de aula. O celular oferece uma longa lista de aplicativos específicas disponíveis, boa parte gratuitamente, é de espantar como a escola não esteja usando todas estas possibilidades para usos pedagógicos, preferindo, na maioria dos casos, proibir sua utilização por parte dos alunos. Quais os argumentos para impedir seu uso? Que o celular, se utilizado para o aluno conversar com terceiros durante a aula, pode ser um distrator, é realmente um fato que deve levar à proibição de telefonemas durante a aula. Porém, lápis e papel também podem propiciar muita distração se o aluno não estiver engajado na aula. A única forma de ferramentas, dispositivos e toda a atenção cognitiva dos alunos não serem usadas para distraí-los da aula é haver propostas e estratégias pedagógicas para sua utilização. Imaginação pedagógica, envolvimento proativo dos alunos em projetos engajadores de seu interesse, ensino feito com carinho e inovação, troca de experiências com outros professores, avaliação crítica de sua metodologia, tudo isso são condições para que o celular – dispositivo computacional, possa ser, cada vez mais, uma ferramenta de aprendizagem na sala de aula.

2. DESENVOLVIMENTO 2.1 O celular na sala de aula

Adotar as tecnologias digitais na educação é um caminho sem volta. Mas não é preciso reinventar a roda. Agregar o celular como ferramenta pedagógica já pode ser um excelente começo. Proibir seu uso nas escolas faz com que os alunos se sintam em um presídio, de acordo com a pesquisa desenvolvida pelo Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP) é uma instituição de estudos e pesquisas em sociologia, política,