Entrevistas Som Gestores Escolares

HORIZONTE/MARÇO 2012 SUMÁRIO 1- Introdução 4 2- Desenvolvimento 6 3- Fundamentos do projeto político pedagógico 11 4- Acompanhamento pedagógico 14 5- Cuidados especiais com a Educação Infantil 15 6- O trabalho do gestor 17 7- Conclusão 18 8- Referências Bibliográficas 19 9-Anexos 20 Introdução Uma instituição não tem cara e não tem alma, não tem histórias... Cara e história têm pessoas que ali trabalham E são…

educativo escolar, entrevista com uma professora, e verificar o Projeto Político e Pedagógico da mesma. Decreto que regulariza a escola nº26662 – 27/01/1987 Municipalizada em 19/01/2007 Ensino Fundamental: 3º ano, 4º ano, 5º ano (manha) 1º ano, 2º ano (tarde). OBSERVANDO UMA SALA DE AULA A sala de aula observada era de alunos do 4º ano, tinha 30 alunos e uma professora. No fundo da sala tinha dois armários a onde continha…

seguinte: Grupo 5 -discutir e depois criar uma representação falando da escola, sob o ponto de vista da GESTÃO ESCOLAR - como você descreve a gestão escolar da escola expressa na história, contada por Ruth Rocha? Que tipo de gestão é refletida na história? Você acredita que ela possibilita a vivência e a consolidação de princípios democráticos? Na história, é possível perceber a postura do gestor no exercício de sua função? Ele concebe a escola como uma organização complexa, um sistema…

Estágio Curricular I Aportes Teórico 21 Planilha de Registro de Atividade do Estágio Curricular I Caracterização 8 Planilha de Registro de atividade do Estágio Curricular I Observação 11 Planilha de Registro de atividade do Estágio Curricular I Entrevista 25 Planilha de Registro de Atividade do Estágio Curricular I Planejamento 14 Referências Bibliográficas do Planejamento.........................................................18 Planilha de Registro de Atividade do…

............................................................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1- Observação e Interação na Escola............................................................. 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola ......................................................................................................... 3- Plano de Aula ..........................................................

alfabetização dentro da sala de aula, como visão de que a alfabetização e letramento durante o processo escolar em que elas desenvolvem ao longo de sua educação. Esta pesquisa, não traz para o leitor nem um novo método, nem novos métodos, nem novos testes, nada que se pareça com uma solução pronta, o que vemos são idéias das quais tornas-se possível o que já era necessário: repensar a pratica escolar da alfabetização. Investigação sobre questões da alfabetização e letramento tem girado…

e a democratização da gestão escolar em um processo de descentralização das políticas públicas. A autonomia das escolas em aplicar esses recursos implica em necessidade de acompanhamento e participação da comunidade escolar nas decisões de aplicação desses recursos. Para tanto é necessário que haja um instrumento de demonstração dessas origens e aplicações de recursos de fácil entendimento que mostre de maneira clara e transparente as decisões tomadas pelo gestor público. Esse…

| | | | | 1 INTRODUÇÃO Nos dias atuais, a preocupação dos gestores de órgãos públicos em relação à produtividade de seus servidores é o principal motivo para estudos e buscas de novas políticas de gestão de pessoas que façam com que este quadro de falta de qualidade do serviço público seja revertido de um modo geral

realizar o trabalho de aquisição da tecnologia da escrita, somado à interação com diferentes textos escritos, bem como, criar situações de aprendizagem que se aproximem do uso real da escrita fora da escola. (p. 32) O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento Ceris S. Ribas da Silva A prática de ensino é uma ação intencional, que procura atingir determinados fins e, para ser realizada, apóia-se em conhecimentos sobre como funciona a realidade da sala…

ROSE MARY RIBEIRO CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: a participação da comunidade escolar Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília para obtenção do grau de mestre. Orientadora: Profª. Drª. Clélia de Freitas Capanema. Brasília 2004 ii 2 iii 3 À minha família, que partilhou meus ideais e os alimentou, incentivando-me a prosseguir na jornada, fossem quais fossem os obstáculos