Entrevista Sobre Lingua De Sinais

de uma comunicação efetiva dentro sociedade de maioria ouvintes e usuária de língua de modalidade oralauditiva. Por muito tempo, a comunicação com os próprios familiares dos surdos foi muito difícil, como também o atendimento dispensado a eles em repartições públicas, atendimentos médicos, etc. Foram 122 anos de proibição da língua de sinais nas escolas de surdos sob o argumento de que não se tratava de uma língua de fato, nas apenas de gestos – uma forma de comunicação, inferior.…

remete a esta inclusão, levando em consideração a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. 2. O que o texto propõe pelo trecho “ tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na escola “ ? Significa ter uma dimensão maior na visão desta adaptação, em especial sobre a percepção dos professores envolvidos neste processo, de modo que possam proporcionar o direito da pessoa incluída o exercício da cidadania e a capacidade de se…

na Pesquisa-Ação, numa abordagem qualitativa, na qual os dados coletados foram predominantemente descritivos, surgidos dos relatos familiares sobre as suas experiências com o processo educacional do seu parente surdo. Os resultados, apesar de serem inconclusos, apontaram para a ausência de comunicação, a resistência através da utilização da língua de sinais e da perspectiva negativa do futuro do Surdo. Estas são evidências que refletem a não aceitação da surdez pela família, entretanto…

de todas as crianças, “normais” ou com necessidades especiais a educação de melhor qualidade, seja ela em uma escola especial ou regular”. Este projeto terá como ênfase a alfabetização de crianças com surdez, tendo a LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais como primeira língua e o português como uma segunda. Contudo, é necessário que haja uma interação entre ambas, para que a pessoa cresça desenvolvendo completamente suas capacidades cognitivas, linguísticas, afetivas e políticas.…

num sistema de sinais definidos que podem ser gestos, sons, indícios, uma língua natural (português, inglês, espanhol, etc.), ou outros códigos que possuem um significado (por exemplo, as cores do semáforo), e transportada até o destinatário através de um canal de comunicação (o meio por onde circula a mensagem, seja por carta, telefone, radio, comunicado na televisão, etc.). Nesse processo podem ser identificados os seguintes elementos: emissor, receptor, código (sistema de sinais) e…

Graduação em Pedagogia Unidade: FAC Disciplina: Fundamentos e Metodologia em Língua Portuguesa Tutor(a): Lívia Cristina RA Terezinha Breve RA: 2015 1. Introdução JUSTIFICATIVA O estudo da língua portuguesa é de grande importância, pois ter o domínio sobre a língua oral e escrita é fundamental na vida social de qualquer indivíduo, e por meio dela que o homem tem acesso a várias informações e opina sobre as mesmas. Portanto, ao ensiná-la, a escola tem a…

nos remete a esta inclusão,levando em consideração a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. 2.O que o texto propõe pelo trecho ´´tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na escola``? Propõe ter uma dimensão maior na visão desta adaptação ,em especial sobre a percepção dos professores envolvidos neste processo de modo que possam proporcionar o direito da pessoa incluída, exercício da cidadania e a capacidade de se…

seguida, marque a alternativa que corresponde a ordem correta. A pesquisa no contexto educativo é importante porque: (V) Conduz a uma investigaçao com o objetivo de obter um conhecimento aprofundado sobre um assunto especifico. (V) Instiga o professor a buscar, em varias fontes, informaçoes sobre determinado assunto. (F ) É realizada por um grupo restrito de especialistas na area. (F ) Adota instrumentos sofisticados para coleta de dados. a) V, V, F, F b) V, F, V, F c) F,…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo principal analisar a possibilidade da inclusão da Libras como parte integrante da Grade Curricular da Educação Básica, considerando a viabilidade de transformar a escola inclusiva em escola bilíngue, Língua Portuguesa e Libras, e consequentemente os possíveis caminhos para a efetivação dessa disciplina com o intuito de favorecer o desenvolvimento, aprendizado e socialização do aluno surdo. Com a inclusão do aluno surdo nas escolas de…

ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO cLÁUDIA ALQUATI BISOL Psicóloga clínica e professora do Curso de Psicologia da Universidade de Caxias do Sul cabisol@ucs.br cARLA BEATRIS VALEnTInI Pesquisadora do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul cbvalent@ucs.br JAnAÍnA LAZZAROTTO SIMIOnI Graduanda em Psicologia da Universidade de Caxias do Sul e bolsista de iniciação científica janasimioni@yahoo.com.br…