Entrevista Sobre Lingua De Sinais

das atividades que serão realizadas no Estágio supervisionado desenvolvido na Educação Especial com a finalidade de refletir sobre a estrutura e o funcionamento do Colégio Estadual Marquês de Caravelas, localizado em Arapongas/PR, que oferece o atendimento especializado para alunos com Deficiência Auditiva/Surdez. Para isso, fizemos inicialmente a revisão da literatura sobre a temática, através da pesquisa bibliográfica, organizando esses conhecimentos em capítulos, apresentados na…

(...) reafirmamos que a aprendizagem de Língua Portuguesa como primeira ou como segunda língua é direito de todo cidadão brasileiro e que o ensino é responsabilidade da escola. Se o fracasso existe, ele tem que ser enfrentado a partir de uma proposta nova calcada nas reais necessidades do aprendiz surdo, para quem a primeira língua é a Língua de Sinais e para quem a Língua Portuguesa é uma segunda língua com uma função determinada. (cf. Freire1998: 47)

principalmente nos aspectos da língua e da fala. 3.Qual é o contexto social em que o objeto de estudo está inserido? Resposta: As crianças com deficiência auditiva enfrentam no âmbito familiar e escolar, barreiras lingüísticas com implicações nas suas possibilidades de inclusão social. 4. Qual é a relevância da pesquisa? Resposta: A pesquisa tem como importância entender o ponto de vista, de uma maneira mais generalizada dos familiares e professores sobre a interação com as…

LIBRAS, INTRODUÇÃO À LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 4º crédito: Faça uma visita a uma escola, de preferência que trabalhe com a proposta da inclusão, com alunos surdos matriculados. Depois, entreviste um professor, questionando-o sobre a importância da Libras na educação de surdos, e como desenvolve suas atividades, levando em consideração que a Língua Portuguesa deve ser a segunda língua do aluno surdo. Ao final, produza um relatório sobre sua visita e entrevista, incluindo…

Rodrigues Pereire (1715-1780), tinha influência na linguagem de sinais, mas defendia a oralização dos surdos, Samuel Heinicke (Alemanha 1727-1790), por volta de 1754 educou sua primeira aluna surda, Ferdinand Berthênitoier (1803-1886), Surdo congênito, foi considerado por Laurent Clerc, professor também surdo, o mais brilhante aluno do Instituto para surdo. Mas os surdos têm com eles a sua língua, que é nada mais nada menos do que os sinais, muitos professores amarravam seus braços para…

objetivo deste presente trabalho entender um pouco mais sobre o que é Educação especial, e também a Inclusão especial, bem como compreender quais são os direitos e os deveres da escola e dos alunos ao deparar com alguma criança que possua algum tipo de necessidade especial. E principalmente de incluir essa criança na escola de forma em que a mesma seja aceita por todos. O que é inclusão? Sempre que se fala em educação especial nos traz precedentes sobre vários temas e ideias. A…

níveis fundamental e médio, fizemos pesquisas em revistas de grande circulação sobre os diferentes gêneros textuais, mecanismos de coerência e coesão, e a nova reforma ortográfica. Relatório que contem a concepção de leitura, estratégias de leitura, Leitura de produção de sentidos. É relatórios sobre as pesquisas dos gêneros textuais, coerência e coesão, e a nova reforma ortográfica e nas considerações finais um relatório sobre a importância dos gêneros textuais no ensino da leitura e…

Introdução O presente trabalho pretende responder à questão de partida “Quais as percepções sobre a multiculturalidade, dos estudantes da Escola Secundária com 3º Ciclo Ferreira Dias?”. Esta investigação é baseada na percepção dos estudantes do 3º ciclo do ensino básico, e secundário sobre à multiculturalidade, concretamente o seu significado, a diferença entre esta temática e a interculturalidade, identificação das várias nacionalidades existentes na sua escola, a importância desta variedade

PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOME DO ALUNO: Cátia Márcia de Oliveira Santos Barbosa RA: 7122518155 NOME DO ALUNO: Jacqueline Solange Aparecida da Silva RA: 7321375121 NOME DO ALUNO: Jane Elizandra Eugênia Aparecida da Silva RA: 7321545988 NOME DO ALUNO: Rosilene Aparecida dos Santos RA: 8348783301 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob…

Declaração de Salamanca que foi em 1994 onde foi definido o eixo norteador que se deve proporcionar a mesma educação para todos, dentro de uma prática pedagógica onde o aluno com deficiência possa acessar o objeto de conhecimento. Continuando o relato sobre as representações sociais que é a forma como se entende o outro, resultando de uma prática / vivencia. Logo após falou de reprodução que é reproduzir algo que não se sabe por que está fazendo. Por isso é necessário que se tenha o…