Entrevista Sobre Limites Na Educação Infantil

que essa modalidade de Prática não se restringe a uma pesquisa teórica. Os ambientes informatizados apresentam-se como ferramentas de grande potencial frente aos obstáculos inerentes ao processo de aprendizagem. É a possibilidade de "mudar os limites entre o concreto e o formal" (Papert, 1988). Ou ainda segundo Hebenstreint (1987): “o computador permite criar um novo tipo de objeto - os objetos ‘concreto-abstratos’. Concretos porque existem na tela do computador e podem ser…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO DE PEDAGOGIA ELIANA MARQUES DE JESUS RA 188297 ESTÁGIO SUPERVISIONADO INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL RIBAS DO RIO PARDO – MS 2011 ELIANA MARQUES DE JESUS ESTÁGIO SUPERVISIONADO INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL RIBAS DO RIO PARDO-MS 2011 1 INTRODUÇÃO 6 2 A ESCOLA E O SEU ENTORNO 7 3 A ESCOLA E SUA ESTRUTURA 8 …

Estudos de Psicologia 2003, 8(2), 309-319 309 O ambiente da escola – o ambiente na escola: uma discussão sobre a relação escola–natureza em educação infantil Gleice Azambuja Elali Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Em um momento sócio-histórico no qual ecologia, sustentabilidade e educação ambiental perderam o status de temas emergentes e palavras-de-ordem para se tornarem fatores essenciais à sobrevivência humana, é essencial investigar “o que nossas escolas…

A escola de Educação Infantil A escola de Educação Infantil é um espaço onde circulam signos dos mais variados, um espaço que possibilita ao professor utilizar como fonte de informação tanto da sociedade como os diferentes tipos de comunicação e desenvolvimento das crianças. É intenção deste texto é mostrar que a função educativa de uma instituição de educação infantil exige o planejamento de um currículo qual deve considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança quanto…

Estamos serenos. Baixou a noite seu manto Sobre a cansada virilha. (Sexo e noite formam ilhas.). Adeus, camisa de Vênus, Adeus, camisa de Xanto! Já gozamos. Já morremos. E o tempo marca, em seu canto, A garupa da novilha (...). (Carlos Drummond de Andrade. O amor natural, 1992, p.19) 5 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .............................................................................................. 7 CAPÍTULO I 1. SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO À LUZ DA PSICANÁLISE…

[pic] Universidad del Museo Social Argentino DOUTORADO EM DIREITO E CIÊNCIAS SOCIAIS Projeto de Tese TRABALHO INFANTIL DOMÉSTICO E DIREITOS HUMANOS: Uma Comparação Entre Brasil e Argentina. Aluno: Nádia hellen Gaia de Almeida. Data e hora em que cursou a matéria: (24/1/11 a 4/2/11 manhã e tarde) e-mail: nadiagaia@hotmail.com…

seu corpo em movimento, constitui uma ferramenta pedagógica para a prevenção e tratamento das dificuldades de aprendizagem. Nos dias atuais, a educação psicomotora trabalha o indivíduo global, nos planos motor, cognitivo e afetivo. Com base nessa concepção, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, com uma amostra de 6 professores de educação infantil e 22 alunos com idades variando entre 4 a 5 anos, matriculados em uma mesma classe, em uma escola particular na cidade de…

PÚBLICA E O USO DO LIVRO INFANTIL Marina Bertonha Cunha (marinabc.mbc@gmail.com) Profª. Drª. Marian Ávila de Lima e Dias (mariandias@uol.com.br) Apoio: PIBIC Mackenzie/ MackPesquisa Resumo Este estudo teve como objetivo verificar de que modo os educadores se relacionam com livros de histórias infantis em sala de aula, se eles o utilizam, como e por que. Para atingir este objetivo realizou-se uma pesquisa de campo em um Centro de Educação Infantil (CEI),…

“Nós devemos ser aquilo que nos propomos a ensinar.” Gandhi ÍNDICE 1 - PROPOSTA PEDAGÓGICA 2 - FALTAS E ATRASOS 3 - DIÁRIO DE CLASSE 4 - AGENDA 5 - ATENDIMENTO E ENTREVISTAS COM OS PAIS 6 - CÓPIAS 7 - SOLICITAÇÃO DE MATERIAIS 8 - LIÇÃO DE CASA 9 - PESQUISAS 10 - BIBLIOTECA 11 - TRABALHOS EM GRUPO 12 - IMPREVISTOS 13 - TRANSPORTES 14 - HORÁRIOS 15 - UNIFORME 16 – OBJETOS E UNIFORMES PERDIDOS 17 - AVALIAÇÃO 18 - CÁLCULO DE NOTAS 19 - RECUPERAÇÃO 20 - SALA DE AULA 21

Recursos Avaliativos no Transtorno de Conduta Infantil Rosane Alves dos Santos [1] Carla Maria Ventura Tarasconi[2] RESUMO O transtorno de conduta infantil se caracteriza por um padrão persistente do comportamento com importantes violações das normas e das regras sociais, crueldade com pessoas e/ou animais, comportamento manipulador, mentira, furto, vandalismo e sérias violações de regras (DSM-IV, 2003). Deparar-se com essa realidade é vivenciar uma situação suscetível no que se…