Entrevista Sobre Ldb

opiniões sobre tal questão, e a partir disso fazer um amparo do que a LDB trás. É visto que grande é a demanda de alunos do turno noturno, mas que nada é realmente feito para adaptação do ensino para essa clientela. O presente trabalho, portanto, terá como objetivo realizar uma pesquisa por meio de entrevistas, em algumas escolas públicas de Jequié no ensino noturno e turmas de ensino médio, buscando traçar o perfil do alunado que opta pelo ensino a noite, saber suas respectivas…

ensino pelos professores que atuma na Educação Infantil, enfatizando a contribuição do lúdico para essa modalidade de ensino, a importância dos jogos e brinquedos na formação integral da criança de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s. Constatou-se através dos resultados obtidos através da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo realizada na escola em estudo, a importância do trabalho do professor e da criança no…

imprescindíveis para o trabalho com as crianças durante a sua infância. A Educação Infantil e sua concepção como primeira etapa da educação básica está assegurada pela lei maior da educação do país, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sancionada em 20 de dezembro de 1996. Se o direito de 0 a 6 anos à educação em creches e pré-escolas já estava assegurado na Constituição de 1988 e reafirmado no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, a tradução deste direito em…

– a partir do artigo 61 ao 67. 2. Considerações sobre a realidade da educação em nosso país, a partir dos vídeos e das charges disponibilizados. Com relação a charge apresentada , a mensagem central da figura em questão, ainda que pejorativa ,trata do quadro geral da educação onde demonstra a forma como vem sendo tratado o sistema educacional do nosso país, comparando-o à um esgoto ao céu aberto. Analisando a entrevista de Mozart Neves Ramos notamos que entre seus…

relação à utilização didático-pedagógica do brincar como elemento necessário ao desenvolvimento infantil. Justificativa: A Educação Infantil tem como principal objetivo a socialização. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), na seção II, art.29, : “ A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social,…

perceber como as leis se manifestam em relação à perspectiva multicultural e através de entrevistas semi-estruturadas, procuramos perceber a prática pedagógica dos formadores/as de História no que se refere à formação multicultural. Com relação à educação existe atualmente, no Brasil, uma diversidade de formas para ensinar e aprender História. Formas que estão em percurso, pois se vinculam aos desdobramentos da LDB 9.394/96. Nossa tarefa na pesquisa e na formação de professores/as tem…

trabalho harmônico, de respeito, valores e cidadania. Dentro dessas unidades tive a oportunidade de entrevistar uma pessoa que estudou nos anos 70 que contou como era a educação e as dificuldades desta época. Essa era uma das atividades do PPS, a entrevista com suas respostas estão no caderno de campo. Estudei também diversas temáticas presentes no ambiente escolar, tais como: a importância da participação de todos os seguimentos da escola; a Proposta Pedagógica da…

A Constituição de 1988 estabeleceu como um dos princípios da educação nacional a “garantia de um padrão mínimo de qualidade de ensino” (BRASIL, 1988, art. 211). A esta diretriz geral somam-se várias indicações na legislação educacional ordinária (LDB 9394/96, Lei 9424/96, Lei 10.172/01) que reafirmam a necessidade de padrão de qualidade e a responsabilidade do poder público em monitorá-la. Nestes termos, entendemos que este projeto poderá ser de grande valia para a formação de nossos

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas pretensões, bem como os meios para concretizá-las ganhou um forte aliado desde a promulgação da lei de diretrizes e bases da educação (LDB), em 1996, que definiu que toda escola precisa ter um projeto político pedagógico. Esse documento deve explicitar todas as características que gestores, professores funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade e qual a formação querem ali estudar

local, envolvimento direto dos atores sociais e institucionais, tais como a comunidade escolar, docentes e demais profissionais da educação. A questão central que envolve o currículo escolar parte da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96. Essa legislação contempla que o programa curricular deve ser composto por uma base nacional comum, em que as disciplinas se organizam conforme as exigências legais do sistema de ensino vigente, e por uma parte diversificada, …