Entrevista Sobre Inclusão

UTA –Corporeidade e inclusão, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Maria Elisabete Bernardi. Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2013 INTRODUÇÃO O tema do trabalho apresentado é “A inclusão das crianças com necessidades especiais nas escolas”, tem como principais objetivos, oportunizar conhecimentos nas habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino e aprendizagem na educação inclusiva, refletir sobre a pratica…

apenas agendar as entrevistas, decidimos iniciar nossa pesquisa desde logo. A professora, que também tem formação de Fonoaudióloga, com certeza teria muito a nos falar sobre o processo de inclusão nas escolas estaduais, incluindo o IEPIC, objeto de nossa pesquisa. No decorrer de nossa conversa ela nos informou sobre a atuação do NAPES, que é composto de quatro professores, incluindo a própria. Pudemos constatar logo de início que o IEPIC participa ativamente no processo de inclusão e…

Licenciatura Plena em Pedagogia Campus VII – Núcleo de Conceição do Araguaia Christiano de Jesus Margarido Leydyana Garcia Margarido A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor Conceição do Araguaia 2010 Christiano de Jesus Margarido Leydyana Garcia Margarido A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais e…

INTRODUÇÃO Durante os últimos anos têm sido debatido e valorizado a importância da inclusão de alunos especiais na escola regular, não sendo apenas uma opção que o governo pode utilizar quando for mais oportuno e sim um dever da gestão nacional em garantir a uma educação que atenda a todos. Constata-se porém que na ideologia inclusiva a pequenas falhas que afetam diretamente na prática pedagógica , especialmente o mediador central de ensino o professor, todas essas

PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICAS FASE I ESTUDO DIRIGIDO DOS TEXTOS: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EMERSON LEAL BARROS RU 1082055 - TURMA 2014-5 GD LETRAS PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. Trabalho apresentado à UTA Fundamentos

que gera exclusão pode ser á falta de compreensão do que se trata á necessidade educacional especial ou a educação inclusiva, os professores em sua maioria sente dificuldade de atender as crianças com alguma deficiência inibindo o direito a inclusão, logo muitos acham que a escola para tais crianças é espaço de apenas recreação. A constituição Federal de 1988 assegura a todos a igualdade assegura de condições para a entrada e a sua permanência na escola, sem qualquer tipo de…

necessidades educativas especiais?”. Durante muitos anos as pessoas portadoras de qualquer tipo de deficiência eram maltratadas, discriminadas e não havia nenhum meio que permitisse a inclusão delas na sociedade. Felizmente as leis mudaram e foram feitas alterações no que diz respeito há inclusão das pessoas com deficiência. Algumas medidas foram: a criação de escolas equipadas para receber estas pessoas, deixar de rotular estas pessoas como deficientes, passando a…

Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN) artigo 58, parágrafo 1º diz que, haverá, quando for necessário, serviço de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial. Conforme a entrevista jornalística com o educador Derlânio Lima, professor de artes no colégio Darwin, a qual foi realizada e observada na turma do 3º ano da educação básica no período da tarde, onde o mesmo está trabalhando com os alunos a dança em geral…

1.3 OBJETIVOS 05 1.3.1 Objetivo geral 05 1.3.2 Objetivos específicos 05 2 DESENVOLVIMENTO 06 2.1 Revisão de Literatura 06 2.1.1 Estudo de Caso 06 2.1.2 O cego na sala de aula 07 2.1.3 Pesquisa Qualitativa 08 2.1.4 Como se faz entrevistas 09 2.1.5 Método da Triangulação 11 2.1.6 Validação da Pesquisa 12 3 METODOLOGIA 14 3.1 Métodos 14 3.2 Recursos necessários 15 3.3 Análise de riscos 15 3.4 Cronograma 16 4 ANÁLISE DE RESULTADOS ..........................

...................................................... 15 4 REFERÊNCIAS ................................................................................................. 17 1 INTRODUÇÃO O trabalho abordará as possibilidades de inclusão de pessoas com deficiência no 3º e 4º ciclos da escola regular, que no Município de Betim correspondem ao intervalo da 5ª até 8ª série do ensino fundamental. Foram pesquisadas as escolas Isaura Coelho e José Miranda Sobrinho.…