Entrevista Psicopedagogo Clinico

desmistificando a dislexia e mostrando que existe em menor proporção do que se imagina. Já o professor é o responsável por levantar os primeiros sinais e fazer os encaminhamentos para a busca de diagnóstico com um profissional especializado (neurologista, psicopedagogo ou fonoaudiólogo). Ele deve adequar o tempo das atividades propostas e criar estratégias que favoreçam a participação deste aluno em sala de aula. Também é possível fornecer o material que será exposto na lousa já…

limite de idade, mas a escolaridade mínima é ensino médio, aplicação individual ou em grupo de 6 a 20 participantes. PIP – Programa de Informação Profissional. Trata-se de um programa que contribui com ferramentas metodológicas para que pedagogos, psicopedagogos e psicólogos desenvolvam o trabalho de orientação vocacional no decorrer do processo educativo, de maneira contínua e paralela ao desenvolvimento global dos indivíduos, respeitando as respectivas faixas etárias, orientando-os a…

monografia as minhas filhas e ao meu esposo, as amigas em geral e em especial a Ana Ing, e a uma pessoa que além de amiga é uma mãe especial Tereza Quadros. 5 RESUMO A presente pesquisa tem o objetivo de apresentar como é a atuação do Psicopedagogo com a criança portadora da síndrome do Autismo. Utilizando como tratamento o protocolo de avaliação, a partir do programa chamado Treatment and Education of Autistic and Related Communicattion Handicapped Children- TEACCH,…

A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA APRENDIZAGEM Maria Célia Rabello Malta Campos ________________________________________ O psicopedagogo não interpreta mas deve poder compreender as manifestações simbólicas e procurar adequar as atividades lúdicas às necessidades das crianças. Qual a importância dos jogos no contexto educacional? O uso dos jogos no contexto educacional só pode ser situado corretamente a partir da compreensão dos fatores que colaboram para uma aprendizagem ativa. Vemos…

auxiliarem no processo de alfabetização favorecendo a diminuição da evasão escolar e a distorção idade /série. Apresenta também alguns tipos de problemas, dificuldades e transtornos de aprendizagem oferecendo algumas sugestões e estratégias para que o Psicopedagogo possa atuar nestes aspectos. Palavras chave: psicopedagogia; ciclo de formação; analfabetismo; distorção idade/série; fracasso escolar. 6 METODOLOGIA O presente trabalho que trata da psicopedagogia como instrumento…

uma professora só”, explicou Adriana. Ana Flávia estuda na Apae desde os quatros anos. Assim como ela, muitos alunos dependem dessa atenção especial. Na associação, os estudantes dependem da atenção especial e do acompanhamento de psicólogos, psicopedagogos e professores especializados. “Sou formada em pedagogia e também fiz algumas especializações, inclusive em educação especial. Além de vários outros cursos para estar apta a atender melhor as nossas crianças”, argumentou Gisele Cruz…

interagindo juntamente com o psicopedagogo e a família, possam identificar as barreiras no processo ensino-aprendizagem e assim traçarem um plano eficaz. Ele auxilia o aluno na aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e dinâmicas, não rotulando o aluno, mas dando-lhe a oportunidade de descobrir suas potencialidades. Através dessa reflexão é possível discutir soluções e oferecer propostas que possam ajudar o trabalho docente com a ajuda da família e do psicopedagogo, que é o…

importância para o bom desempenho das relações entre alunos, pais e professores, tendo em vista a qualificação do ensino-aprendizagem. Metodologia A pesquisa realizada foi do tipo exploratória, numa abordagem qualitativa, utilizando-se da técnica de entrevista, com roteiro semi-estruturado, conforme ensinam Barros e Duarte (2005), associada à aplicação de questionário aos psicólogos e não-psicólogos, que de acordo com Ludke (1986) e Haguette (1995) é o instrumento típico da pesquisa…

conhecimentos anteriores ao seu ingresso na escola; C) Atenuar, ou, no mínimo, contribuir para não agravar os problemas de aprendizagem nascidas ao longo da história pessoal do aluno e de sua família. Essa função do educador se distingue do dado clínico, que terá por obrigação intervir, buscando remover as causas profundas que levaram ao quadro do não-aprender. Quadro 2: Construção do Conhecimento [pic] Fonte: FERNÁNDEZ, Alicia. 1990. Todo diagnóstico…

Porém, este dado sofre uma variação que gira em torno de 1% - 20% das crianças na escola. Segundo Peixoto e Rodrigues (2008, p. 92) “[...] Em função da complexidade do diagnóstico do TDAH, recomenda-se que os profissionais utilizem em seu julgamento clínico os critérios do DSM-IV juntamente com informações obtidas junto aos pais e professores, buscando conhecer o comportamento da criança”. De acordo com Lopes et al. (2005), uma avaliação adequada consiste na participação…