Entrevista Professores Com Aluno De Inclusão

PÁTTERO A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL (20062012): UMA ANÁLISE POR MEIO DE ENTREVISTAS Cianorte 2012 ANA MARIA REGINATTO PÁTTERO A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL (20062012): UMA ANÁLISE POR MEIO DE ENTREVISTAS Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia de Planejamento de Projeto de Pesquisa em Educação, ministrada pelo professor Richard Gonçalves…

prol a inclusão social e escolar “educação inclusiva”. Até o século passado existiam dois tipos de serviços educacionais em que o aluno era enquadrado em um ou em outro, eram os seguintes: Escola regular ( destinada a alunos com padrões de normalidade) e a escola especial (destinada a alunos diagnosticado com necessidades de aprendizagem). Na ultima década se firma a escola regular com novos conceitos (o de educação inclusiva) em que a mesma fica responsável ao acolhimento de todos os…

A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: a voz das professoras Maria Lúcia Lorenzzetti 1 Introdução 1Mestre em Educação. Professora do Curso de Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí, psicóloga e docente-administrativa do Núcleo de Atendimento Psicopedagógico a Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PADEF/NAPNE). E-mail: maluzeti@ccs.univali.br A discussão sobre a inclusão de surdos no contexto educacional, tem sido palco para várias reflexões.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia-licenciatura angela maria lis angela rosalina scheneider suelen suzana antunes INCLUSÃO TAMBÉM MERECE ATENÇÃO Rio Negro 2014 angela maria lis angela rosalina scheneider suelen suzana antunes INCLUSÃO TAMBÉM MERECE ATENÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras;

INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA: UM DESAFIO AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CARLA ANTÔNIA DA SILVA CRISTIANE LACERDA NOGUEIRA MILENE DE ANDRADE MELLO CONTAGEM - MG SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO CONSIDERAÇÕES INICIAIS CAPÍTULO I – HISTÓRIA DA INCLUSÃO 1. NO MUNDO 2. NO BRASIL 1.3 DEFINIÇÕES DE DEFICIÊNCIA CAPÍTULO II – INCLUSÃO NAS ESCOLAS 2.1 EXPECTATIVAS DA FAMÍLIA QUANTO A INCLUSÃO DO

observação participante e entrevistas. O objetivo é identificar e analisar quais as dificuldades encontradas pelos professores do ensino fundamental em trabalhar com o processo de inclusão. Os dados mostraram que os professores apontam como principais dificuldades a falta de: adequação do espaço físico das escolas, apoio técnico-pedagógico, participação da família, de profissional especializado, horário de planejamento, adaptação curricular, material didático inadequado, excesso de aluno…

pedagógicas para educação e inclusão curricular na Escola Municipal de Educação Básica Sadao Watanabe em Sinop-MT Fabio Penteado de Souza Maria Ivonete de Souza Maria Luiza Troian RESUMO Este artigo tem como temática a Capoeira como instrumento pedagógico na Educação Básica com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na cidade de Sinop – MT. O objetivo da pesquisa foi valorizar o esporte capoeira como instrumento pedagógico e apresentar possibilidades de sua inclusão no currículo…

EspecialistaElizângela Siqueira e _Carla Matie de Jesus Egi. Itapecerica da Serra /SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 1 Aspectos fundamentais do processo de inclusão escolar................................ 2 .Características de pessoas com necessidades educativas especiais.............. 3. Formação do pedagogo que atua em espaços educativos inclusivos........... 4. Diferentes recursos e…

3 Definir o público-alvo Mães de deficientes auditivos com 7 a 16 anos. 1.4 Fornecer informações sobre o autor Eucia Beatriz Lopes Petean concluiu o Doutorado em Saúde Mental pela Universidade Estadual de Campinas em 1995. Atualmente é professor livre docente da Universidade de São Paulo. Publicou 21 artigos em Periódicos Especializados e 132 trabalhos em anais de eventos. Possui 4 livros publicados. Possui 111 itens de produção técnica, participou de 9 eventos no exterior e de…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO. CONCÓRDIA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDETE SEDIAZI KELSING,830424, 2012/02 . FRANCIELE HENGEN, 626995, 2011/01. LAIS RAMOS PETRY, 835101, 2012/02. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO