Projeto: Avaliação nas series iniciais

Cronograma.....................................................................................................7 Referências bibliográficas................................................................................8 Tema: Avaliação na Educação Básica I: Refletindo sobre sua importância no processo educacional 1- Introdução O ato de avaliar o aprendizado do aluno é muito complexo e exige do educador muito mais do que simplesmente anotar aquilo que o aluno deixou de aprender, pois muitas avaliações, infelizmente, são apontadoras dos erros do aluno e não da valorização dos acertos. Para Luckesi, Na avaliação inclusiva, democrática e amorosa não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas sim travessia permanente em busca do melhor. Sempre! (LUCKESI, 1997.) Portanto, diante da complexidade do tema, esse projeto objetiva a descrição dos vários tipos de se avaliar o aprendizado do aluno, a atuação do educador como parte imprescindível desse processo, com a adoção de procedimentos que o direcione ao propósito principal: avaliar para adotar procedimentos que favoreçam a aprendizagem. 2- Justificativa Quando se fala em avaliação da aprendizagem, certamente o que primeiro vem à mente é a prática de uma avaliação que sempre buscou punir aquele que não atingia os objetivos propostos. Mas, na realidade, essa é uma situação…

Integradas Simonsen Disciplina: Avaliação Do Rendimento Escolar Aluna: Andreia Alves De Barros Velozo Da Silva Profª : Sueli Sandes Curso: Pedagogia / Matricula: 201260072 / Turno : Manhã Relatório Do vídeo De : Cipriano Carlos Luckesi Setembro/ 2014 Relatório do vídeo: Avaliação da Aprendizagem por : Cipriano Carlos Luckesi, Entrevista concedida ao jornalista Paulo Camargo. O relatório refere-se á analise das ideias principais da entrevista em vídeo concedida por…

décadas a serviço de um modelo de educação tradicional em que o sujeito do processo de transmissão de conhecimento é o professor e o objeto o aluno. Falando sobre sua trajetória Luckesi afirma que a pedagogia predominante em nossa escola é do século XVI e XVII com a burguesia emergente, com a escola simultânea de um professor para um agrupamento de alunos, teoricamente fundamentada nas obras de Comenius e os compêndios Jesuíticos. Segundo Luckesi 1999, “a aviação que se tem praticado…

Cipriano Carlos Luckesi Provas e exames, segundo o educador, são apenas instrumentos de classificação e seleção, que não contribuem para a qualidade do aprendizado nem para o acesso de todos ao sistema de ensino. CIPRIANO LUCKESI Cipriano Carlos Luckesi é um dos nomes de referência em avaliação da aprendizagem escolar, assunto no qual se especializou ao longo de quatro décadas. Nessa trajetória, que começou pelo conhecimento técnico dos instrumentos de medição de aproveitamento, o…

Segundo Sipriano Luckesi em entrevista concedida a revista Nova Escola (ano), a avaliação é um processo de construção. Mas na pratica, as escolas não avaliam, ao contrario, elas examinam e esse exame apresenta três características básicas: É pontual: por que não se interessa pelo que aconteceu antes e depois. O seu único interesse é o que está acontecendo agora. Um bom exemplo disso é o vestibular. É classificatório: por que valoriza a nota. É a nota que determina se aluno está ou não…

de Assis Vivi_xp2010@hotmail.com Orientadora: Maria do Socorro Sousa e Silva msousa66@hotmail.com Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Eixo: Relato de Pesquisa Resumo Objetiva compreender o processo de avaliação escolar, com base em entrevistas feitas por acadêmicas do Curso de Pedagogia/UVA, junto a gestão, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Naiara Macedo Vasconcelos, localizada na cidade de Varjota-CE. Recorre…

RESUMO DA ENTREVISTA COM CIPRIANO CARLOS LUCKESI Lucksi é referência quando se fala em avalição de aprendizagem escolar. Para ele não há avaliação se ela não trouxer nenhum resultado que ajude para melhorar a aprendizagem. Ainda nos dias de hoje as escolas relacionam avaliação com exames e reprovação. Os exames escolares nas instituições são classificatórios e tem por objetivo julgar e selecionar, mas não avalia o aprendizado, não importa como o aluno chegou a esta resposta e sim…

Resenha do texto: LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais e LUCKESI, C.S. “Avaliação da aprendizagem; visão geral”. Luckesi em seu artigo “Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais” e a sua entrevista intitulada “Avaliação da aprendizagem; visão geral” busca abordar visão de representação social no contexto da psicanálise, sociologia e antropologia e qual sua importância e/ ou influência no aprendizado.…

Temática de Aprendizagem, onde cada uma delas apresentará uma atividade distinta. Sendo elas: Avaliação escolar, Ciência tecnologia e educação, Fundamentos da Educação a distância e Pesquisa e Prática Profissional. É de suma importância que este trabalho seja realizado, pois através dele iremos adquirir conhecimentos e desenvolver senso crítico para a realização de análises das práticas de ensino realizadas na instituição pesquisada. Para a preparação deste trabalho utilizaremos como…

criar o rumo do seu aprendizado. Mário Sérgio Cortella (ca.1954) filósofo brasileiro, mestre e doutor em educação. É um dos seguidores de Paulo Freire. Em entrevista para o site Educar para Crescer, foi perguntado sobre a qualidade da educação no Brasil, sua resposta: Qualidade não pode ser uma palavra abstrata, é aquilo que vai servir para a cidadania, para o trabalho, para existir melhor. Numa democracia, a qualidade tem de ser social. Qualidade social pressupõe quantidade total.…