Trabalho De Organizacao Curricular

Faculdades Integradas Simonsen

Disciplina: Avaliação Do Rendimento Escolar
Aluna: Andreia Alves De Barros Velozo Da Silva
Profª : Sueli Sandes
Curso: Pedagogia / Matricula: 201260072 / Turno : Manhã

Relatório Do vídeo De : Cipriano Carlos Luckesi

Setembro/ 2014
Relatório do vídeo: Avaliação da Aprendizagem por : Cipriano Carlos Luckesi, Entrevista concedida ao jornalista Paulo Camargo.

O relatório refere-se á analise das ideias principais da entrevista em vídeo concedida por Luckesi, que trata questões sobre Avaliação da aprendizagem, sistema de avaliação, sobre os instrumentos de avaliação e de como nossas escolas e professores estão avaliando nossos alunos. Segundo Luckesi, avaliar é diferente de examinar e possuem características opostas. Define avaliar como dinâmica e inclusiva, dialógica, diagnóstica e objetiva, propiciar decisões, visando resultados satisfatórios. O ato de avaliar não é pontual e nem classificatório.
A avaliação é um ato subsidiário da obtenção de resultados os mais satisfatórios possíveis, portanto é um instrumento de busca de construção, por isso funciona articulado com um projeto pedagógico que assume, que se crê e se efetua construtivamente.
Oposto de avaliar, o ‘’ Exame’’ é definido por luckesi como pontual, classificatório , porque o importante no exame é a nota, não se preocupa com a apropriação e aquisição do aprendizado. É colocado, nas mãos do sistema de ensino e do professor um instrumento pedagógico que pode ser utilizado autoritariamente. Os exames escolares tem sido utilizados como um recurso de controle impositivo sobre os alunos. Ele fala do grande equívoco que cometemos quando falamos em avaliação e na verdade a praticar exames, aponta fatores como herança cultural examinatórias, e que todos que passam pela escola, são herdeiros de abusos dos exames, e de nossas resistências a mudanças, das práticas examinatórias, para as práticas avaliativas. Fatores como distribuição de renda,