Entrevista Com Professor De Libras

Equipamentos que Necessitam ser Adquiridos ................................................ 22 Tipos de Parcerias Necessárias para Aprimoramento do Atendimento e da Produção de Materiais .... 22 Profissionais da Escola que Receberão Orientação do Professor de AEE sobre Serviços e Recursos Oferecidos ao Aluno ............................................................................................................................... 22 Avaliação dos Resultados…

F.R.C. LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais Lei nº 10.436 Decreto nº 5.626 UNIFENAS 2012 Mal-entendido leva surdo-mudo para cadeia em Londrina 05/03/2007 | 08:26 | FERNANDO ARAÚJO - JORNAL DE LONDRINA Atualizado em 05/03/2007 às 13:56 Um possível mal-entendido transformou a vida de Alexandre Oliveira Pontes, 20 anos, em um pesadelo na cidade Londrina, no Norte do estado. Desde o dia 21 de fevereiro ele está preso na carceragem do 2º Distrito de Polícia Civil – o mais lotado da

Núcleo de Conceição do Araguaia Christiano de Jesus Margarido Leydyana Garcia Margarido A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor Conceição do Araguaia 2010 Christiano de Jesus Margarido Leydyana Garcia Margarido A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará como…

com base na qual possamos construir a escrita. (PEREIRA, 2005) O trabalho consistiu em duas entrevistas, uma com a coordenadora Idaleci S. da Silva no EMEE Hellen Keller, no dia 02/06/2010 e a outra entrevista com a professora Camilla Alves, formada em Letras e Bacharelada em Letras/Libras, no dia 18/06/2010. Foram elaboradas algumas questões pertinentes ao tema abordado para facilitar a entrevista, o critério para escolha do colégio, foi por atender a crianças, adolescentes e adultos surdos

embasa-se em autores como Sá (1999), Glat e Nogueira (2002), Sarquis (2010) e outros. Para alcançar os objetivos propostos realizou-se a pesquisa pautada na abordagem qualitativa, de cunho descritivo, sendo os dados coletados através de entrevista semi estruturada com um professor do ensino regular e observação do aluno surdo em sala de aula. A análise evidenciou que ainda é um desafio à educação inclusiva, que atenda aos interesses e as necessidades educacionais de todos os alunos e…

Universidade Federal de Santa Catarina Licenciatura em Letras-Libras na Modalidade a Distância IDAVANIA MARIA DE SOUZA BASSO KARIN LILIAN STROBEL MARA MASUTTI METODOLOGIA DE ENSINO DE LIBRAS – L1 Florianópolis 2009 1 INTRODUÇÃO UNIDADE I – Situando o campo da metodologia de ensino de línguas - metodologia de ensino - metodologia de ensino de línguas UNIDADE II – Alfabetização e o ensino da língua de sinais - o ensino da língua de sinais no…

percepção de um grupo de surdos considerados como ‘lideranças sociais’, pela posição que ocupam na comunidade e por sua militância e vivência dentro da comunidade surda. A metodologia utilizada, de abordagem qualitativa, foi realizada por meio entrevistas semiestruturadas gravadas em vídeo e transcritas posteriormente, bem como a análise dos materiais disponíveis em sites públicos. Observou-se a partir da perspectiva dos entrevistados, o quanto a evolução das tecnologias digitais e o…

Introdução A LIBRAS, assim como as línguas orais é espôntanea e surgiu da interação e da necessidade de interação entre a comunidade surda brasileira.É uma lingua visual-espacial, ou seja,articula- se espacialmente e é percebida visualmente.Assim como qualquer língua ela permite a formação de conceitos descritivos, emotivo, racional, literal metafórico,concreto, abstrato, dentre outros. Entretanto entre essas duas línguas existem semelhanças e diferenças, como na utilização de…

Libras em estudo: tradução/interpretação 1 Libras em estudo: tradução/interpretação 2 Libras em estudo: tradução/interpretação Neiva de Aquino Albres Vânia de Aquino Albres Santiago (Organizadoras) Libras em estudo: tradução/interpretação Marcus Vinícius Batista Nascimento Ana Claudia dos Santos Camargo Silvia Maria Estrela Lourenço Regina Maria Russiano Mendes Renata de Sousa Santos Ester Barbosa Fidelis (Autores) 3 Libras em estudo: tradução/interpretação

sessão semanal. Jorge apresenta distúrbios de comportamento desde os dois anos de idade e passou a ser atendido pela psicóloga, ele parou o tratamento fonoaudiológico e as aulas de sinais, recomeçando as aulas de libras individualmente aos cinco anos. André começou a aprender LIBRAS aos dois anos com as crianças da clinica. As crianças começaram a pré-escola em uma escola originariamente regular, a escola adotou a filosofia comunicação total, quando esta escola fechou eles passaram…